1、能用自己的語言講述圖書的主要內容。
2、認識書中出現的“小”“馬”“牛”等字。
3、引起小朋友的思考：小馬爲什麼不敢過河。
1、圖畫書《小馬過河》，繪畫用紙，筆等。
2、“小，馬，牛”等漢字卡片各一張。
1、閱讀前設疑，引導幼兒回憶。
（1）教師提問：小馬是要去幹嘛？他在路途中遇到了誰？
（2）教師逐一出示“小，馬，牛”等漢字卡片，請幼兒認一認，並想一想，做一做故事中角色的相應動作。
（3）將幼兒分成若干份，合作排序故事的先後順序。
2、講述後設疑，引導幼兒反思。
（1）用自己的語言講述圖書內容。
（2）小馬爲什麼不敢過河？圍繞這個問題向幼兒提問。
活動延伸
引導幼兒創編，如果小馬要再次過河，他還敢不敢過了？如果你是小馬你會怎麼辦？
