1.進一步感知6/8拍節奏的音樂，初步瞭解樂曲優美、抒情的性質。
2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，能隨音樂與同伴合作遊戲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
蝴蝶胸貼、音樂《蝴蝶找花》。
一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。
師： 溫暖的春天到了，公園裏開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園裏翩翩起舞啊?(播放音樂)
二、學習歌曲《蝴蝶找花》。
1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調。
師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽?
2.提問：聽了這首歌曲你有什麼感覺?
3.教師再次演唱歌曲，引導幼兒根據節奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。
師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎麼打拍子呢?
4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
師：現在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什麼花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂遊戲)
師：哇 ，這朵花開的真漂亮 ，這麼美麗的花，怎麼吸引蝴蝶來呢?我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這裏，快快飛到我這裏”等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。
三、遊戲“蝴蝶找花。
1.師：你看，一隻蝴蝶太孤單了，現在我要再請幾隻小蝴蝶。
(教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其餘幼兒都是花。)
師幼共同跟着音樂進行遊戲。
2.交換角色，再次進行遊戲。
師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重複遊戲。
再次強調遊戲規則：蝴蝶是在什麼時候飛到花身邊去的?
當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這裏，快快飛到我這裏”蝴蝶才能飛過去。
四、活動結束。
