1、通過觀看示範表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節奏：××××│×××│。
2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習，感受情景遊戲帶來的愉悅情緒。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
1、門、動物玩偶。
2、節奏譜。
一、出示場景，激發興趣
1、開車入場
師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？
師：舉起你們的方向盤，我們出發吧！
2、出示場景
師：朋友家到了，猜猜這是誰的家？
師：那我們來敲門吧，誰來敲？
二、學唱歌曲《來把門兒敲》。
1、師：咦，怎麼沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌裏敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌裏是怎麼敲門的。
2、範唱歌曲，出示節奏譜
師：你們聽到客人是怎麼敲門的？（請幼兒試着敲）
師：節奏是什麼樣的，我們再來聽聽看？
3、藉助教具，學唱歌曲
師：你還聽到歌曲裏唱了什麼？（出示圖片）
師：我們一起來說說看。
師：我們跟着音樂來唱唱吧。
4、幼兒學說歌名。
師：這首歌曲好聽嗎？告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。
三、音樂遊戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門
師：現在我們已經學會了敲門的方法了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎？
師：看看，我們的朋友是誰呀？（小青蛙）
小青蛙說：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門
師：在房子裏還住着好多的朋友呢，誰也想來敲門？
師：我們大家跟着他一起唱，好嗎？
