1、初步瞭解植物種子不同的傳播途徑。
2、運用肢體動作模仿表現種子的傳播。
3、樂意參與遊戲,喜歡探索。
4、能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備:1、活動前幼兒收集各種種子實物或圖片。
2、教師事先了解一些植物種子的傳播方式。
3、故事《蒲公英旅行記》。
4、課件《喜歡旅行的種子》、電視機等。
5、扇子、鼓。
活動過程:一、激發興趣。
教師引導幼兒欣賞故事《蒲公英旅行記》,激起幼兒對種子的傳播探索的興趣。
教師提問,幼兒交流討論。
1、故事裏講到了誰?(蒲公英)
2、它們用什麼好辦法讓自己旅行?(利用風來讓自己旅行)
3、你還知道其他種子是怎樣旅行的嗎?
二、感知探索。
1、幼兒欣賞課件《喜歡旅行的種子》,一起看看自然界中的植物是用什麼方式把種子傳播出去的呢?
蒲公英是靠風來讓自己旅行的。(風的傳播)
蒼耳等植物會粘在動物的身上,被傳送到其他地方去。(動物的傳播)
豆莢等植物是太陽曬了,自己一個人炸開來的,彈出去旅行。(自然的傳播)
有的是靠水來傳播的,我們叫它水力傳播,如:睡蓮,椰子。(水的傳播)
2、幼兒利用實物,瞭解種子傳播方式。
幼兒手拿蒲公英,用嘴吹動蒲公英的種子,親自感受風力的傳播。
蒼耳的橢圓形種子中,有尖尖的刺。可以沾附在動物的身體上,到處去旅行。
教師取出一顆豆莢種子,演示。
如果材料充足可以每位幼兒發一個,讓他們動手親自試一試。
三、遊戲表現
幼兒以肢體動作表現傳播的方式:
——-女孩當花,手舉高,手掌張開,併攏手腕做開花狀;男孩張開雙臂拍動當蜜蜂。遊戲進行時,全體幼兒唱小蜜蜂歌,當花的幼兒蹲下,手隨音樂擺動,當蜜蜂的幼兒拍動翅膀,穿梭於花叢間,每一段歌詞停頓處做在花中吸蜜狀。
——-蒲公英的重在像降落傘一樣,隨風飛來飛去,風強就飛得高、飛得遠。請幼兒扮演蒲公英,教師拿扇子扇風,被扇到的幼兒假裝自己離開蒲公英開始漂移,教師用鼓聲代表風勢的強弱,讓幼兒隨節奏、風向做移動,最後雙臂張開,安全降落。