1、幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發現的樂趣。
2、在活動中能仔細觀察，樂於探索操作，初步感知生活中的顏色。
3、在認識三原色的基礎上，通過動手操作，發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1、知識準備：
幼兒對顏色有初步的感知。
活動前教師和幼兒一起玩變魔術的遊戲。
2、物質準備：
小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前塗上顏料、紅黃藍顏色標記、帶標記的瓶蓋若干。
(一)遊戲"變魔術"引起幼兒的興趣。
1、導入情景：小朋友想不想看老師變魔術?
2、出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什麼?水是什麼顏色的?
3、教師變魔術，依次變出紅黃藍三種顏色，並引導幼兒觀察：魔術瓶裏的水寶寶變成什麼顏色了?你見過什麼東西是這個顏色?
(二)幼兒變魔術，感知三原色。
1、幼兒自由取瓶子變魔術，初步感知不同的顏色，小朋友我們來當小小魔術師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什麼顏色了?還有誰變出這個顏色?
2、給顏色做標記我們來給你的魔術瓶做個標記吧，你的水寶寶是什麼顏色的?可以做個什麼顏色的標記?請小朋友選與水寶寶相同顏色的標記貼在魔術瓶上。
3、引導發現魔術的祕密水寶寶爲什麼會變顏色?祕密藏在哪裏，找一找?
小結：顏料溶解在水裏，水變了顏色。
(三)換瓶蓋，變顏色。發現色彩的變化
1、通過操作，發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。
這裏有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋裏藏着什麼顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?
2、請幼兒選一個和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色遊戲。
你的水寶寶變色了嗎?[快思老師、教案網出處]又變成什麼顏色了?怎麼變得?
小結：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。
(四)結束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個魔術瓶送給你們，回去後再用它變出更多美麗的顏色。
