1、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節拍。
2、通過律動遊戲，感受音樂帶來的快樂。
3、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。
4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
鈴鼓、圖譜。
一、聽音樂進入活動室。
以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動作。
二、肢體動作。
幼兒假裝睡覺，按教師指定的地方動動肢體並作相應的回答。
“小屁股、小屁股睡醒了沒？”（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……）
“小屁股、小屁股睡醒了”……
三、音樂律動。
1、全曲欣賞一次。只聽音樂，教師唱歌詞，不做動作。
2、你都聽到小精靈哪裏動起來了？幼兒回答後出示圖譜。並引導幼兒唱一唱。
3、跟着音樂試一試。
四、歌唱及默唱。
在下面的音樂中，誰不見了，你們仔細聽一聽。
1、藉助圖譜分段欣賞並學習默唱（注：老師清唱）
幼兒回答後用休止符遮住。試着唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。
同樣的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱兩遍。
五、創編動作並唱一唱。
“除了這些，還有那些地方也可以動一動？”
幼兒說（教師試着畫圖譜）後試着唱一唱並和音樂來一遍
六、樂器演奏。
1、讓你的鈴鼓動起來：
a）搖——放頭上、放肩上、屁股上……
b）看教師走步，幼兒敲出相應的節奏。
2、爲音樂伴奏
語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面。
七、聽音樂出活動室。
