神奇的镜子小班教案,
教案一:有趣的镜子
一、活动目标:
1、通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物,会反光的现象
2、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心。
二、活动准备:
1、孩子在家自己准备一个镜子带到幼儿园。
2、大镜子、各类不同类型的镜子个一面。
三、活动过程:
1、照照大镜子,激发幼儿参与活动兴趣。
集体照镜子,看看镜子里的自己和朋友。
师:在镜子里面你看到了什么?
2、看看小镜子里的自己。
师:你们的桌子上也有一面小镜子,请你们看看小镜子,你看到了谁?你笑一笑,镜子里的宝宝怎么样?你装出哭的样子,镜子里又怎样?哭和笑谁漂亮?幼儿看一看,玩一玩。
3、看看小镜子里还可以看到什么东西。
师:小镜子里能看到自己,还可以看到什么呢?现在请你们在镜子里再看看,看到别的东西告诉我们大家好吗?
4、激发幼儿好奇心和兴趣
师:小朋友们知道为什么镜子里面会出现很多很多的东西吗?因为镜子有反射的功能。
师:镜子不但可以照出我们的样子,还可以这样玩:运用镜子的反光将太阳光照进教室。
师:你们看那是什么?是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的,可以到处跑的“球”?请幼儿试一试。
提问:小朋友发现了,墙上的“球”形状不一样?这是什么原因呢?
小结:因为镜子的形状不一样,所以它反射的形状也不一样。
5、活动延伸——更加神奇的镜子。
玩不同的镜子(哈哈镜、凹凸镜等),了解它们不同的功能。
教案二:小镜子真奇妙
活动目标
1、感知镜子有趣的反射现象。
2、喜欢动手操作、探索。
活动准备
数字0-8的卡片若干套。幼儿人手两面小方镜、有半只动物的图一张、玩具小汽车一辆。
活动过程
活动过程:
一、玩一玩:小方镜
教师发给幼儿人手两面小方镜,请幼儿将小方镜竖立在桌上,说一说自己能看到些什么?
二、小镜子真奇妙
1、将一面小方镜(垂直于纸面)放在图上,变出各种小动物,然后说说小动物的名称。
2、将两面小方镜(垂直于纸面)放在图上,看看镜子里的图形会有什么变化、
三、试一试:变多变少
1、教师示范:将两面小镜子竖着靠在一起,呈一角度摆放。在镜子的前面放一辆玩具小汽车,请幼儿观察镜子中的成像及数量。
2、引导幼儿自由操作,变换两面镜子摆放的角度,观察成像数量的变化。
3、幼儿互相交流自己的发现。
四、看一看、想一想:镜子里的数字
1、请幼儿将0-8的数字卡片逐一放在镜子前方进行观察。
2、请幼儿说说自己的发现:镜子中,哪些数字发生了变化?(如:2、3、4、5、6、7)而哪些没有发生变化?(如:0、1、8)
延伸活动:
请幼儿将两面镜子相对而放,把一件玩具放在两面镜子中间,分别从两面镜子里看一看有什么有趣的现象。
教案三:有趣的镜子
活动目标:
1、在操作探索中,感受镜子成像现象的有趣与神奇。
2、通过玩玩、看看,了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。
3、能够将经验进行迁移运用,感受镜子对我们生活的帮助。
活动准备:
1、幼儿操作材料:人手一面单面镜、双面化妆镜;油画棒、水彩笔、记录表、(附后)、笑脸娃娃贴纸。
2、教师制作的三面镜。
活动过程:
一、面镜子的游戏。
1、怎样让我不回头,就能看见我身后的东西?引出“镜子”这一材料。
2、求助,我看不见后脑勺的发夹,谁能帮我想个好办法,让我自己能看见?
3、在幼儿头上贴上笑脸贴纸,幼儿每人一面镜子,两人合作,照照我头上的笑脸娃娃。
二、双面镜的探究。
1、用双面镜同时照物体,镜子里会是什么样的呢?
2、幼儿每人一面双面镜,自由探索,大胆说出自己的发现。(引导孩子发现镜子里的事物数量发生变化了)
三、夹角成像小实验。
用奇妙的镜子给油画棒变魔术。教师讲解和示范实验操作的步骤与方法。将镜子放在操作纸上,使得镜子夹角的角度与纸上线条相吻合。将油画棒放在镜子夹角的中心。观察镜子中油画棒的成像,并在旁边的记录栏中记录。(统一油画棒的放置方法,可以排除干扰,帮助幼儿集中发现夹角变化与油画棒数量变化之间的关系)
幼儿自主操作,并观察记录发现。
(镜子的夹角越来越合拢,镜子里油画棒的数量就越来越多见右图)
四、油画棒变一变。
鼓励幼儿试着变化油画棒的摆放位置,再次探究。你能让油画棒有更多的变化吗?
(通过油画棒位置的调整,镜子中油画棒出现更为丰富的变化,例如,将油画棒横躺在镜子夹角之间。就会形成三角形,五边形等各种不同形状的图案;将油画棒斜靠在镜子上现立体的椎体。鼓励幼儿与同伴交流各自的新发现)
五、三面镜子的魔术。
镜子真有趣,两面镜子能变成那么神奇的现象,如果把三面镜子合起来,镜子里会有什么变化,教师进一步激发幼儿探究、制作万花筒的兴起。