那么孩子会为了什么爱上读书?
孩子和成年人读书最大的不同在于:
孩子不是把书中的内容带回生活,
孩子是把自己带进书中。
成年人的生活错综复杂、占据心神,
看一段文字,立刻想应用到生活。
但孩子不同。当孩子翻开一幅画面,
他用全部感官去进入那些鸟语花香,
他会好奇,会入迷,会爱,会害怕,
但不会估量它们有什么实践意义。
所以,父母想促进阅读就做引路人,
孩子越浸入,越喜爱书中的世界。
这时父母不需要示范、不需要劝说,
只要不把他的幻想惊醒,他就会爱。
看大海的画是为了增长谈吐知识吗?
不是的。孩子是要进入那片海洋遨游。
允许孩子去书里探险,忘记归途,
是父母能做的最大的对阅读的鼓励。
希望他学到语文数学英语物理吗?
那些只不过是旅途归来拣的冰箱贴。
今天推荐的书,都是晴晴喜欢的,
它们有一个共同的特点:画面丰富。
在这些书中都有多层次世界,
每一幅画都充满奇妙的生物和事件。
晴晴最早开始反复翻看不厌倦的,
就是一岁看的《找朋友》系列立体书。
小鸡、小兔、水獭、猫头鹰,
动物植物的画风都细腻逼真极了。
第二套爱上的书是《开车出发》系列,
日本特有的萌美的画风,细节丰富,
乘车穿过原野、穿过山川、穿过湖泊,
路途中经过许许多多享受生活的人。
《100层的房子》和《100层的巴士》
来自不同作者,是晴晴入迷半年的书。
尤其是《100层的房子》,细节多极了,
每一页都是一种小动物,按习性生活,
既能看到蜂巢里的宝宝、倒挂的蝙蝠,
又能看到最后望远镜中辽远的星空。
《就是找不到》是一套“找找玩”的书,
一边寻找细节,一边观看各种场景,
从火车站、农场中到海滩边、雪山上,
数百人形态各异的出场,动作滑稽,
从书页中完成各种“所走就走的旅行”。
最后介绍的这两本书,不是全景式,
但也有丰富的维度,开启不同世界。
一本是来自大师Anthony Browne,
画小猴子各种情绪,《你感到什么》,
画面情境很形象,让小孩子记忆深刻。
另一本是故事书,既唯美又有趣,
《彩云为裳》,小男孩用彩云织布。
故事里有不顾一切的国王和受苦的人,
也有善良的小公主拯救自然生态。
今天推荐的书多数画面细节丰富,
但这并不是开启世界的仅有的类型。
任何一个简单的小形象,
都已经是一个令人联想的大世界。
每一本书都有开启一个世界的功能,
它们都是秘密花园,等待人进入。
父母带领孩子、送孩子去探险,
让他们屏住呼吸、睁大眼睛去看。
怎样让孩子爱上读书呢?
让孩子进入,忘记那是一本书。
那不是一本书,那是探险的入口,
它教的不是语言数学,而是世界很远。
没有固定的阅读方式,可以朗读,
可以讨论画面,可以只是静静用眼睛看,
最重要的是,我们和孩子在书里,
忘记现实世界的计划、目标和结果。
进入一本书,不需要时间管理和励志,
只需要好奇心、投入的乐趣和想象,
时隔多年,当你的精力变得非常有限,
只有这种进入的爱,才是阅读的动力。
孩子从书中学到什么教育意义?
从天尽头回归的记忆,就是意义所在。