後來,我發現他並不是想憋尿,而是不太會提褲子。可剛入園時老師也很忙亂,並不會像我們家人一樣每次都幫所有的孩子穿脱。
不久之後,我參加幼兒園的開放日活動,發現小Jo的變化很大,他和所有小朋友一樣,自己去喝水、吃完飯送餐盤、搬椅子、自己上廁所。
為什麼沒上幼兒園多久變化就那麼大?在培養獨立性上,老師和我們的方式有什麼不一樣,特別是和爺爺奶奶的有什麼不一樣?
長輩們:怕孩子吃不飽、怕到處都是——喂!在外面怕孩子累着——抱!怕孩子畫得太慢——搶過筆我來畫!拼圖拼不上,孩子剛露出一點難色——立即幫他拼好!快放下,你拿不動——我來!想自己下樓——別摔着,我來抱!……總之,為啥我們都説帶孩子累,實在是我們太“勤快”了!
蒙台梭利説:“教育首先要引導孩子走獨立的道路。”
怎樣培養嬰幼兒獨立能力?特別是粘媽媽分離焦慮嚴重的寶寶,媽媽可以做什麼?正好也離新一年的入園季還有段時間,大家不妨做好這個入園準備。獨立性高的孩子,往往更容易適應新環境。
為什麼獨立性在嬰幼階段如此重要?小可愛們不會永遠停留在什麼都需要你幫忙的嬰兒階段,獨立是他長大過程中不可或缺的因素,好處多多:
?心理學:培養獨立性可以增強寶寶的自信心,在提高寶寶做事效率的同時樹立一種“我能做到”的信念。還傳達給孩子一種父母對於他獨立完成任務的信賴和支持。 ?語言學:寶寶在一次次的溝通和獨立操作中可以深深地記住這些新知識。鼓勵他用語言、手勢甚至比劃來表達自己的意思。比如説,“到刷牙時間了,我們該用什麼來刷牙呢?”,站在洗臉池前的寶寶會條件反射地看向牙刷的方向。這就是一個很了不起的語言習得的訓練。 ?運動行為學:寶寶在日常中積累了豐富的經驗,才能更好地發展運動、力量、協調能力。他會知道要用多大的力打開一個盒子,會感受到擦桌子時手裏濕海綿的觸感,會感受到彎下腰撿鞋子時身體左右搖晃以保持平衡。?從家長的角度來説,獨立性高的寶寶會很容易忙碌起來,我們就有了更多的自由時間。
五種簡單方法使寶寶逐步自立
我開頭,你完成很簡單,由家長開始做一件事或任務中的一部分,讓寶寶完成下一個或最後一個步驟。
比如,剝開一個香蕉的頂部,再把香蕉皮分成幾瓣,然後讓你的寶寶一瓣瓣地拽着香蕉皮向下拉;
把寶寶的胳膊從袖子裏抽出來,然後讓他自己把衣服拉過頭頂脱下來;幫寶寶把腳上的鞋鬆一鬆讓鞋子離開腳踝,再讓他們自己把鞋子整個脱下來。你開始,我完成
適合清潔類的任務。
例如:讓你的寶寶試着刷牙,刷不刷的乾淨不要緊,家長跟進完成刷牙的最終過程;雖然在6~8歲前,大概都需要家長完成最後的刷牙步驟,可主動刷牙的習慣並不是一天養成的。飯後讓你的寶寶擦她自己的餐盤和桌子,乾不乾淨不重要。
我們一起做
適合有點挑戰性的任務。
例如:早飯時剝雞蛋;用兒童專用塑料刀切一些軟的食物;洗澡時往頭上倒水沖掉泡沫等等。我做示範,你來試試
只需要很基本的技能。
例如:把髒衣服放在一個洗衣籃裏;摘帽子;幫家長拎一兩個比較輕的裝不易碎物品的購物袋。你來挑選
例如:在兩件襯衫,兩次點心或兩個玩具選一個,讓寶寶看過摸過之後用他們的咿呀童言或者手勢進行表達和選擇。
看過你會覺得,哈哈,這麼簡單啊,隨時都可以做到。
0-3歲自立清單入園前,可以儘量讓寶寶掌握:
衣着通過頭部把上衣脱下來
把手臂從袖子裏拽出來1歲~1歲半開始,在家長的幫助下操作。不要求完全掌握,從這個年齡段開始練習就好。
擦臉擦手
擦鼻涕洗澡後擦乾身子
家裏家外2歲左右,可以在家長的示範下操作,不要求完全掌握
擦桌子
開門和關門開燈關燈(如果寶寶夠不到開關要把他抱起來、或讓他踩小凳子)
進餐時間(1歲半+開始練習)在兩種點心之間進行選擇
剝香蕉讓寶寶參與每天的自我護理。在4-6個月時,大多數嬰兒已經可以找到自己的腳,這是一個可以讓寶寶開始學着自己脱襪子的完美的時間點。
所以你看,可不要等到3歲再讓孩子去做這些事,培養獨立性貫穿在生活中的每一天。耐心、耐心、耐心最初,讓寶寶剝香蕉皮他肯定是做不好的,不要灰心。很多時候,寶寶也不會像我們期待的那麼專注,比如你讓他把自己解開鞋釦,可一轉身,他卻開始玩玩具去了。別因為這種可氣的事情而否定孩子的能力,説實在的,寶寶們是正在鍛鍊獨立性,而不是他已經養成了。
所以當寶寶們試着自己做什麼事情的時候,家長必須離他們近一點,並且保持專注(放下手機)。這樣才能在他們需要的時候馬上提供幫助,在他們困惑的時候做出示範,並且要一直鼓勵,不要因為他們做的不好就停止啦。