寫作可以活絡思維,提高語言組織能力,在發揮想象力的同時,有助於學有所專(寫作內容的促進作用),充實生活,還可以提高思想深度,反省自身。以下是本站整理的相關資料,希望對您有所幫助!
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(一)
我的榜樣
蘆山縣明德小學陳漢月上課沒多久就下起了濛濛細雨,那陶醉人的雨聲讓我不時的向窗外望去,雨滴如線一般往下落,交織成了一幅畫。
放學了,雨仍舊下着,我心裏可着急了:我沒帶傘,也沒帶錢怎麼辦啊?我趕忙去找妹妹,妹妹看見我便説:“走去趕車.”我心裏的石頭可算掉下來了.
這時,一輛車迎面駛來,我與他説了地址後,他指出要兩塊錢,我可沒聽,高興的就要上車,可妹妹吞吞吐吐地説:“我……我只帶了一塊錢.”車伕聽了忙讓我下車,我看他那般不經意,生氣的拽着妹妹的手走了.走到街上,一位車伕忙問我們要到哪裏去,我説後他也要兩塊錢.“叔叔,我們只有一塊錢,你讓我們上車吧!
“妹妹説.”什麼?沒帶錢你們也想坐車真是的.“車伕用輕蔑的語氣説.我真想與他”*“.只是一個聲音打斷我的話.”小朋友,我載你們吧!
要不感冒了,又要花錢了,這個世道什麼都要錢,生活不好過.“只見一位慈愛的大約五六十歲的老爺爺推着車過來了.他託着我們的手上車,還一邊説着要小心一點啊!
在一路上,老爺爺還跟我們有説有笑,他那佈滿皺紋的臉上,一直掛着燦爛的笑容.他還不斷的問我們冷不冷,”到了“老爺爺叫到,我覺得時間可真快啊!
“你們快回去吧!”老爺爺吃力地蹬着車要走,我跑了過去,悄悄地將錢放在了坐凳上,和妹妹一起回家了.
我真希望那一塊錢能把我的心情告訴老爺爺--謝謝!
(二)
取風箏
星期天的上午,春風習習,小白兔帶着風箏來到田野,和同伴一起放了起來。
不巧,一陣風把小白兔的風箏吹到電線杆上了,怎麼辦呢?這時,從遠處走來了長頸鹿嘩嘩,小猴子撓撓和扛着梯子的冰冰看見了,問道:“你怎麼了?”小白兔説:“一陣風把我的風箏吹到電線杆上了。”小猴子説:“別擔心,我們會幫你的。”後來大家想出了一個好辦法。小猴子爬到長頸鹿的背上,小猴子拿棒子一推,風箏掉了下來。
它們一起玩風箏了。
(三)
對煙説不
今天,老師佈置我們回家看林則徐的故事。
我在電腦上看到林則徐做了一件偉大的事,那就是“虎門銷煙”。
突然爸爸在旁邊吸煙。我急忙從爸爸手裏搶過煙説:“不能吸煙,吸煙對身體有害,而且也讓家人吸到了二手煙。”
爸爸説:“知道啦!”
我又對媽媽説:“媽媽你要看好爸爸,不要讓爸爸吸煙,知道了嗎?”
媽媽説:“好的!女兒。”我去上學了。
爸爸卻在我去上學的時候偷偷地吸煙,媽媽看到爸爸在吸煙,就説:“如果你再吸煙,就罰你洗一個星期的碗。”
後來爸爸把煙戒了,我和媽媽高興極了!