1、通過展示體温計,讓幼兒認識體温計的特徵。
2、讓小朋友明白體温計使用時應注意的問題,只能用來量人的體温。裏面的物質是有毒的。
活動準備:體温表、其它温度計紙、筆、熱地瓜。
活動過程:師:小朋友你們見過體温表計嗎?你們會用嗎?
展示:一隻温度計、另外一隻温度計,讓小朋友看看它們有什麼區別?
試一試:然後發給小朋友量一量自己的體温。記下自己的體温是多少?
提問:你們會用嗎?
小朋友討論。你們的體温是多少?能不能告訴我們?
交流:大家互相交流。
師:誰能説説自己的體温是多少?還有哪些小朋友不會用體温計。
幼兒:舉手發言。
師:展示觀察温度計的方法,怎麼看刻度最清楚。
幼兒:討論、交流。
師:大家知道温度計量的温度最高是多少嗎?任何物體都可以用體温計來量它的温度嗎?誰知道請告訴大家,好嗎?
師:展示一個熱地瓜,讓小朋友離的園一點,然後實驗。
現象:結果體温計炸裂了。
提問:體温計不能量任何物體的温度。測人體體温計上顯示的最高温度計數是42度!
再思考:這塊地瓜還能吃嗎?大家説一説。
師:強調體温計裏裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿着玩,千萬要注意噢。
小結:小朋友這節課你們有哪些收穫?
幼兒:我知道體温計是專門量體温的。我還知道體温計裏裝的是水銀,它是有毒的。它會炸裂的。
師:表揚小朋友做的不錯。收穫了許多。記住把這些知識考考家長。做一次老師好嗎?
活動延伸:
因體温計打碎了,裏面的水銀未做正確處理,造成全家中毒的實例。引起小朋友的注意。讓他們認識到學好科學知識,對我們的生活是多麼重要。