1、學習用各種幾何圖形和線條組合,表現高樓高矮、前後的關係。
2、能大膽運用各種線條表現高樓外牆的圖案。
活動準備:樓房PPT、範圖、高矮樓房圖片一套。
記號筆、油畫棒、白紙人手一份。
活動過程:1、導入活動:
演示PPT,集體欣賞感受。
師説:“你看見了什麼?覺得怎樣?你還看見過哪裏的高樓?是怎樣的?”
2、感知高樓的高矮、前後關係。
(1)引導幼兒觀察房子的高低、前後關係。
師:比較一下這些高樓有什麼不同?(有高有矮)出示相應的圖片。
(2)請個別幼兒擺放圖片,感知前後遮擋關係。
高樓在什麼位置?矮的又在什麼位置?(高的在後面,矮的在前面)高樓能完全看見嗎,為什麼?(被前面的樓房擋住了)
(3)小結物體的關係:這些樓房有的高有的矮,前面的房子能全部看到,後面的樓房被擋住了一部分,就看不到了。
3、用線條畫裝飾高樓。
師:這些建築師真神奇,老師也像他們一樣造了一座高樓,而且我還進行了裝飾。我是用什麼方法進行裝飾的?
回憶線描畫的方法:用各種線條和簡單的圖形進行裝飾的畫。
4、作畫步驟
師:今天我們也來做小小建築師,造高樓吧。
(1)構圖
樓房要有高矮,先畫最前面的高樓,再畫後面的高樓,被擋住的不畫。
(2)裝飾
畫好以後用線描畫的方法裝飾外牆,注意線條的疏密關係,最後塗上底色。
、5創作表現
幼兒作畫,教師巡迴指導,注意:線與線要連接住。
6、分享交流
幼兒互相欣賞,評價。