活動目標:
1、嘗試練習快速拍手扶竿、轉身扶竿、交換跑位扶竿等動作。
2、能和同伴一起探索竹竿的玩法,訓練快速反應的能力。
3、願意與同伴配合共同遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1、短小竹竿人手一根。
2、長竹竿1根。
3、場地佈置。
活動過程:
一、準備活動
幼兒跟隨老師做放鬆運動。
二、擊掌扶竿。
規則:每人手扶一根竹竿站立。聽口令擊掌扶竿,擊掌次數由少變多。
擊掌3次後討論怎樣才能擊掌次數多,而且能扶住竹竿。
三、轉圈扶竿。
規則:每人手扶一根竹竿站立。聽口令後放手原地轉圈扶竿。
幼兒嘗試。
師:小朋友能不能原地轉圈中間加拍手一次後扶竿?幼兒再次嘗試。
四、哨兵換崗
規則:幼兒兩人一組對面站立,相距1.5米左右,相互交換位置扶住竹竿,竹竿倒地則失敗。
幼兒嘗試,教師巡視,並提出發現的問題。
幼兒討論如何才能獲得成功。
再次進行嘗試,成功後可以增大2人間距離。
五、躲避竹竿
幼兒圍成一個圓圈,教師站圈內手拿長竹竿。
提問:老師要轉動竹竿,轉到你那要從你那經過,小朋友應該怎麼辦呢?
幼兒討論。
遊戲3—4次
六、整理場地回教室。
教案二:《好玩的竹竿》活動目標:
1、能探索發現出竹竿的多種玩法。
2、瞭解跳竹竿這一民間體育遊戲的來歷,嘗試用XX和XXX兩種節奏型跳竹竿。
3、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂,提高幼兒的合作能力。
活動準備:
1、幼兒人數三分之二的長竹竿,短竹竿、短棍子若干。
2、律動音樂磁帶,音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關竹竿舞的圖片、錄像。
活動過程:
一、導入:
幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。
導語:今天天氣真不錯,我們騎着馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車")
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法:
1、利用竹竿、棍棒進行"一棒多玩"
導語:竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的遊戲,還可以和我們玩什麼遊戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小夥伴一起玩。(幼兒四散遊戲)
2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等)
三、看圖片、錄像瞭解跳竹竿的來歷、方法。
導語:剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來跳,小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、遊戲活動。每逢過年過節,黎族同胞便身着豔麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起"打竹舞"來。現在,跳竹竿這個有趣的遊戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。
幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
提問:他們是怎麼跳竹竿的呢?好玩嗎?
師幼共同瞭解跳竹竿的遊戲玩法
這個遊戲是許多人一起玩,其中兩個人手拿竹竿面對面跪下,用竹竿按一定的節奏同時分合敲擊,另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
四、幼兒玩"跳竹竿"遊戲。
導語:小朋友,你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什麼節奏來跳竹竿呢?
1、兩人合作學用XX的節奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學用XXX的節奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節奏打竹竿、跳竹竿,體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)
隊形:四散
對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)
4、鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"遊戲,師生共同參與。
導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)
隊形:四散
5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。
導語:小朋友們,你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟着好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!
教案三:玩竹竿
活動目標:
1、探索竹竿的不同玩法,進一步萌發創新與合作的意識。
2、在玩竹竿的過程中學習助跑跨跳過寬50釐米左右的平行線。
3、在玩竹竿中進一步增強對體育活動的興趣以及勇於克服困難的信心。
活動準備:
1、金箍棒人手一根,“樹樁”四個,小紅旗四面,皇冠四個。
2、幼兒會做竹竿操,練習過雙腳立定跳遠,部分幼兒有一定的玩棒經驗。
活動過程:
1、準備活動。
四路縱隊走到四根長竹竿處,以組為單位,右手持竹竿,集體練習竹竿操。
T:猴兒們,我們一起出去玩吧!
舉一舉呀,走一走;走一走呀,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,盪鞦韆;蕩一蕩呀,轉一轉;轉一轉呀,搖一搖;搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!
2、探索竹竿的不同玩法。
T:猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩啊?
我來給你們變出來。
(1)自由玩竹竿,初次探索不同玩法,滿足玩的慾望。
T:請每個小朋友拿一根金箍棒,自己找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還能注意安全!
(學耍金箍棒、在手心裏保持平衡、放在跨下當馬騎……)
(2)幼兒自由站成面對面的兩排,請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹並演示玩法,讓個別幼兒學一學。
(3)幼兒合作玩竹竿,進一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,促進同伴間互相學習能力的發展。
T:剛才是你一個人玩的,現在請你自己找一個朋友一起玩,想想有沒有什麼新的玩法。
①兩手握住竹竿的兩頭,倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大,進行對抗練習;
②多人把竹竿放在地上跳房子;
③雙腳立定跳“小河”
……
(教師針對跳“小河”,移動其中一根竹竿。)
T:小河變寬了,誰有辦法跳過去。
(直接在原地跳、跑了跳、等)
(4)幼兒自由站成面對面的兩排,請2個或2個以上幼兒站在兩排中間,結伴説出合作玩的方法進行示範,同時讓其他幼兒學一學。
T:他們是怎麼過小河的?
(要先跑再跳、跳的時候兩隻腳要分開、還要用力跳……)
T:猴兒們真聰明,誰來教教老師,怎樣才能跳過小河?
教師示範跨跳動作,並與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領。
(5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河,提示幼兒根據自己的能力選擇不同寬度練習跨跳。
T:請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河,然後跨跳過小河。
要求幼兒根據自己的能力選擇合適的寬度跨跳。
3、綜合遊戲。
結合遊戲場地,介紹遊戲玩法及規則。幼兒以組為單位把竹竿收好,排成四路縱隊。
T:猴兒們,我們一起來玩一個遊戲。做遊戲的時候,我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鑽過“山洞”、繞過大樹樁,拔下紅旗,跑回原地。
比比哪一組最先到,注意要拔下紅旗。
(根據時間確定遊戲的次數)
T:今天,我們都很出色,勝利完成了任務,現在開始頒獎!(幼兒歡呼)
4、放鬆、整理活動。
T:今天,你們玩的高興嗎?讓我們一起來跳舞吧!(猴操)