活動目標:
1、初步瞭解郵票的構成,由圖案、文字、數字三部分組成。
2、嘗試用貼、印的方式製作紙版畫郵票。
3、積極參與活動,體驗美術活動的快樂。
活動準備:
1、 卡紙、水粉顏料、十二生肖圖案吹塑紙板等。
2、 課件。
活動過程:
一、播放課件,出示郵票,觀察討論郵票的構成。
師:小朋友們看看,這是什麼呀?
幼:郵票。
師:郵票有什麼用處呢?
幼:可以寄信。
師:寄信的時候會用到郵票,那郵票上有些什麼呢?我們一起來看看吧
幼:有圖案、文字、數字……
師小結:恩,小朋友們觀察地真仔細,郵票上不僅有好看的圖案,還有代表發行地方的文字和表示這張郵票面值的數字。
二、示範紙版畫,教師示範。
1、出示範畫,初步感受紙板畫郵票。
師:今天老師也帶來了一枚郵票,想看嗎?看看我的郵票上是什麼圖案呀?
幼:是一隻小雞。
師:你們知道這麼漂亮的圖案我是怎麼做的嗎?
幼:用蠟筆畫的。
幼:用顏料畫的。……
2、教師示範紙版畫。
師:我們來看看用到哪些材料:這個是郵票的底版
師:我們要用到一個新的材料,叫做吹塑紙。
師:吹塑紙上有一輛汽車的輪廓,接着請水粉顏料來幫忙啦,都有什麼顏色?
幼:紅、黃、藍、白。
師:我們選擇幾種好看的顏色把輪廓裏面的部分塗滿。
師:用毛筆時要注意,如果顏料太多了,可以在盒子的邊上舔一舔,一種顏色一支毛筆,千萬別把顏色混在一起。畫的時候我們不要碰到黑線的地方。
師:顏料都上好了,接下來要怎麼做,仔細看好。輕輕地拿起、打開,輕輕地蓋上,用力壓一壓,每個地方都壓到。打開來會發生什麼變化呢?
幼:美麗的圖案出現了。
師總結:像剛才這種作畫的方法就叫版畫。我的郵票還沒完成呢,最後還要貼上什麼?
幼:文字和幣值。
師:貼在角上都可以,有了圖案、文字和幣值,我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦!
三、幼兒觀看流程圖,自己操作。
師:現在知道怎麼做了吧,我們也來用這種方法來做一枚這種郵票。
師:怎麼做呢?(幼兒觀看流程圖,講述紙版畫主要步驟。)
師:(播放課件)講解:準備郵票底版和吹塑紙各一張,用彩色顏料在吹塑紙圖案上面上色,再合上黑色的底版壓一壓,最後角上貼上文字和幣值。圖案有動物系列,建築系列、花卉系列,交通系列,小朋友可以自己選擇,如果手上髒了的話可以拿抹布擦一擦。
5、作品展示、交流。
師:都成功了嗎?
幼:成功了!
師:誰來介紹自己的郵票?你的郵票是什麼圖案的?
師小結:原來郵票上可以有各種各樣的圖案,有動物系列,建築系列、花卉系列,交通系列很多很多,下次爸爸媽 媽一起試試,做一枚好看的郵票。
教案二:各種各樣的郵票活動目標:
1、瞭解郵票的基本特徵和作用。
2、欣賞各種郵票,感受郵票的趣味性和豐富性。
3、體驗自己設計郵票的樂趣。
活動準備:
郵票(自己收集的,兩張連體的)、信封、KT板、3本集郵冊(2本有郵票的,一本空白的)、自制郵筒、PPT、畫紙、水彩筆
活動過程:
(一)進場
帶領着小朋友開火車進入教室,邊走邊説:小朋友們,還認識我嗎?你們可以叫我董老師,“小朋友們好”“董老師好”,我們轉過去和客人老師揮一揮手打個招呼:客人老師好!小朋友們好。
(二)激趣導入
準備4塊展板,貼上各種各樣的郵票,放成一個梯形
師:看,老師給我們小朋友帶來了什麼?
幼:哇,好多郵票
師:對了,都是我們小朋友帶來的郵票,快去找一找你的郵票,也看一看別的小朋友帶的吧。
幼:看,這是我的
師:哦,好漂亮啊
幼:咦,這張郵票好大呀,這上面有熊貓,這是世博會的等
教師參與幼兒的觀察討論,和他們一起去看一看。
(這邊體現了目標裏的趣味性,利用幼兒自己收集的郵票和已有經驗,調動他們的積極性)
(三)感知郵票的相同點
師:好啦,我們小朋友先休息一下,找一個位置坐下,我們來説一説,你發現了什麼呢?
幼:郵票是長方形的,郵票上的畫不一樣,郵票上有小貓,郵票上有大樓等。
師:哇,我們小朋友的眼睛好亮啊,觀察得真仔細。老師想請四個小朋友上來,找出你帶來的郵票,給小朋友看一看(利用實物投影,同時投影到屏幕上)好了,請上位置,請我們小朋友用你們亮亮的眼睛找一找,聰明的腦袋想一想:他們有什麼一樣的地方。
幼:他們的形狀一樣
師:是什麼形狀的呢?
幼:長方形的
師:但是啊,他們的邊上是直的嗎?
幼:不是的
師:對了,是一種鋸齒形的,老師告訴你們啊,這個鋸齒形作用可大了,有了它,郵票變得特別好撕,郵局的叔叔阿姨就方便多啦。不信,你拿出小椅子前面的信封,打開它,拿出裏面的郵票撕一撕(兩張連着),看看是不是方便多啦?
幼:自己動手操作,體驗撕郵票。
師:好啦,我們把郵票先放下,放在小椅子前面的信封上,繼續來看大屏幕。
除了形狀以外,還有什麼地方是相同的呢?
幼:上面都有字:中國郵政
師:很好,我們小朋友觀察很仔細
幼:上面有數字寶寶:80、40
師:嗯,對的,那是面值,好了,我們小朋友發現了很多的相同點,知道了它的形狀、上面的字、面值。
(達成目標裏面對於郵票的基本特徵的認識)
(四)體驗郵票的作用
師:那我們小朋友知道郵票是用來幹嘛的嗎?它有什麼作用呢?
幼:它可以用來貼在信封上寄信
師:對了,今天啊,小熊想把一封信寄給姥姥,我們小朋友一起來學着寄一寄吧。你們猜,小小的郵票應該貼在哪兒呢?拿出你們的信封看一看,用手指一指。
幼:應該貼在這兒,那兒……
師:對了,應該貼在右上角,選一張你喜歡的郵票貼在上面,老師來看一看(師生互動)
幼:操作
師:老師給我們小朋友準備了一個郵筒,貼好的小朋友來把你的信放進郵筒裏,學着寄一寄(之前信封上寫好字)。
師:郵票除了貼在信封上寄信以外,還有別的作用,我們小朋友知道嗎?
幼:看,不知道……
師:出示集郵冊,老師告訴你們吧,有一種人啊,他很喜歡收集各種各樣的郵票,然後它們貼在一個本子上(老師翻一翻),可以集郵,看,裏面有很多好看的郵票,讓幼兒傳一傳,翻一翻,感受一下郵票的豐富。
(達成了目標裏對於郵票作用的認識)
(五)感受郵票的豐富性
師:我們小朋友看到帶來了那麼多的郵票,他們都是不一樣的,因為什麼地方不一樣呀?
幼:上面的畫、圖案、花紋
師:對了,他們有着各種各樣的圖案,今天老師就給我們小朋友找來了許許多多的郵票,我們一起來看一看(出示PPT,讓幼兒對郵票有一個系統的認識)
第一組:各種各樣的人物,不同職業、不同年代
第二組:各種各樣的動物,一套十二生肖
第三組:各種各樣的植物,梅花、蘭花、菊花等
第四組:各種各樣的建築,鳥巢、天安門、水立方、世博會等
(以上環節邊展示邊提問,每一組展示的時候都可以讓幼兒發揮,選一張自己喜歡的説一説)
(達成了目標中讓幼兒感受郵票的豐富性,體現了郵票的各種各樣)
(六)設計郵票
師:看了那麼多好看的郵票,董老師都有點兒想自己也來設計一張好看的郵票了,你們想嗎?
幼:想
師:那我們就到旁邊的桌子上去畫一畫吧,畫出一張和別人都不同的,屬於我們小朋友自己的郵票。董老師也為我們小朋友準備了一本空白的集郵冊,專門收集我們小朋友自己畫的郵票,所以,我們要快點兒畫哦,畫好的小朋友才可以把你的郵票放進去。
(達成了目標的第二點體驗了自己設計的樂趣)
幼:畫一畫,畫好了,放一放
師:好啦,我們帶着某個班小朋友自己的集郵冊回教室嘍,和客人老師們再見吧!
幼:客人老師再見!
教案三:有趣的郵票
活動目標:
1、初步瞭解郵票的特徵和用途。
2、通過親自嘗試設計郵票,對郵票產生興趣。
3、產生長大後設計更多更好的郵票的願望。
活動準備:
1、一封信,信中放若干相同的郵票,將幼兒收集的郵票佈置成郵票展。
2、課件。
3、製作郵票用的紙張、拓印材料。
活動過程:
一、導入,收到信,介紹郵票。
T:看,我們收到信了,讀信封。信上這是什麼?(郵票)
T:雅雅老師還在信裏放了禮物送給你們,想知道信裏面是什麼禮物嗎?(每人發一張,認識“郵票”)
二、認識郵票
(一)結合投影儀觀察郵票。
1、T:看看郵票上有什麼?認識圖案、面值。
2、摸摸郵票的邊有什麼感覺?認識齒孔。
總結:原來,每一張郵票上都有圖案、面值、齒孔。
(二)郵票展。
T:今天我們把小朋友帶來的郵票佈置成郵票展,看看有些什麼圖案的郵票?
面值是多少?選一張你最喜歡的郵票來和大家分享。
討論:
①你的郵票上的圖案是什麼?(投影儀上放大)小結:郵票上的圖案是多種多樣的。
②看看這些郵票面值一樣嗎?
小結:面值也是多種多樣的,不同的面值表示不同的郵資。
總結:郵票上的圖案是多種多樣的,它的面值也是不一樣的,不同的面值表示不同的郵資。
三、製作郵票。
T:玲玲老師送給我們郵票,我們也送雅雅老師一些特別的郵票吧!
請你們自己設計,三人一組。
四、回信。
T:我們也寫封信給雅雅老師吧,把我們自己設計的郵票放進去寄給她!(師寫地址,放入自制郵票)這樣玲玲老師能收到嗎?為什麼?(沒貼郵票)總結:郵票貼在信封上,表示已經付過郵資,可以去寄信了。
五、比較,瞭解郵戳。
1、T:看,這是玲玲老師寄來的信,這是我們剛寫的信,有什麼不同?
小結:沒郵戳的是新郵票,還能用,有郵戳的是已經用過的,不能寄信了,只能收藏,郵票只能使用一次。我們來看看信是怎樣寄出的吧!
2、看課件,前期參觀中拍攝的流程小結:因為有了郵票,我們的信才能到達世界各地,進行奇妙的旅行。下次我們去看看信的旅行吧!