教學目標:
1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、温暖。
2、啟發幼兒動腦筋,大膽的發揮自己的想象力。
教學重點:通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶:"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、温暖。"教學難點:
讓幼兒充分發揮想象力,描述故事中的情節。
教學準備:
字寶寶卡片若干,大掛圖。
教學過程:
老師自我介紹一下:"小朋友你們知道何老師是哪裏人嗎?"幼兒回答説:"你是黑龍江人。(在場的家長笑了!孩子們也樂了!)師:"對了,於老師是黑龍江省牡丹江人。"師:"你們是哪裏人"?
師:"引導幼兒用完整的句子向客人阿姨,老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師:"字寶寶在幹什麼?"幼兒:"(説話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息,睡覺躲起來,不見了。"師:"今天我們來學一個故事,這個故事由誰來講呢?
幼兒:"(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師:"今天的故事是由老師的嘴,小朋友的腦,字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"二、老師和幼兒一起編故事。
師:翻字卡(洪賽克)這是誰?
幼兒:搖頭不知道。
師:"他是一個外國的小朋友,名字有點特別,他叫:洪賽克。"幼兒跟讀兩次。
師邊講邊在黑板用粉筆寫:門、關(洪賽克家的門關了)。他家的門為什麼關了呢?
幼兒:(各抒已見)他出去啦,他買東西去了,他不舒服在睡覺,風把門吹得關起來,他可能是生病了……
師:"哦!他可能是生病了,(在黑板上寫病字。)那誰第一個知道呢?"翻開字卡"狗"字,認讀一次。
師:"狗知道洪賽克病了,它會怎麼樣?"幼兒:"汪汪汪……兄弟!大家快來呀!洪賽克病了。
師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的?
幼兒:(學出許多不同動作、聲音)咯咯我來了,哦哦哦哦來了 、喔喔喔來地來了。
師:"公雞有個特點就是喜歡"傳消息",小朋友知道什麼是傳消息嗎?
幼兒做傳消息動作,在同伴耳邊説話,一個人傳一個人説洪賽克病了的消息。
師:"那麼公雞傳消息是怎麼樣的呢?
幼兒(紛紛站起來學公雞傳消息樣,喔喔喔!大家快來呀!洪賽克生病了。
師:"請一名幼兒上前翻字卡:"母雞、山羊"(誰聽到消息了)幼兒:"母雞、山羊"師:"母雞怎麼樣叫?(學一學)師:"對了,母雞這麼一叫就把誰叫來了?"幼兒:"母雞、山羊"(師指字卡認讀)師:"現在大家都知道一個消息,什麼消息?"幼兒:"洪賽克病了。(師指相應字卡)師:"小動物們都知道洪賽克病了這個消息,現在大家的心情是怎麼樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、着急、好想給他打一針……
師:對了,大家心裏都很着急,擔心……。
幼兒:(教室裏突然熱鬧起來)有的學狗叫,有的學公雞叫等等?
師:大家這麼一叫,院子裏會變的怎麼了?
幼兒:很吵鬧,亂七八糟的,吵得耳朵都疼,熱鬧,他們跳起來,吵的肺都快砸了等等。
師:對!大家這麼一叫,院子裏都沸騰起來啦,熱鬧起來。
三、啟發幼兒動筋,想辦法幫助洪賽克。
母雞最有頭腦了,咯咯噠、(做動作)大家光叫有什麼用?我們應該想想辦法幫助他才對,小朋友,大家想到什麼了?
幼兒:給他送水果,給他買超人玩具,買很多禮物送給他,打電話叫醫生來,叫醫生給他打針,説出許多孩子生活經驗的話題。
師:小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎麼樣説的?(指字卡)母雞説:"平時洪賽克對我最好,經常給我喜歡的米粒,"師翻開字卡"米粒"現在他病了,我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認讀2次米粒,汪汪汪狗説:(指字卡)平時洪對我也很好的,我也要送給他禮物,小朋友,你們知道平時洪賽克怎麼樣對狗好嗎?
幼兒:給它骨頭吃,幫他洗澡,幫他梳毛,帶它玩遊戲。
師:那狗送什麼禮物呢?請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。
公雞喔喔叫,現在什麼年代啦,誰家還少吃少穿的,我要送就要送高雅的,讓他一看,眼睛一亮,感覺很開心的禮物,小朋友,公雞會送什麼高雅的禮物呢?
幼兒:香水,圍巾,帽子,玩具,房子,車子,口紅,麪包,項鍊,玫瑰等等翻開字卡師:公雞那裏的羽毛最漂亮呢/?
幼兒:"尾巴"師:"為什麼説它的尾巴的毛最漂亮呢?
幼兒:"因為那裏的羽毛有很多色。
師:"那我們摸摸自己漂亮的羽毛(引導幼兒做摸索的很驕傲的動作),對了,公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。(指字卡)幼兒"誰又説話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪。
師"山羊説:"洪賽克平時也是非常關心照顧我的,我生病了,他會給我煮藥吃,你知道山羊會送什麼藥呢?
幼兒:"(根據自己生活經驗説出來)感冒藥,發燒藥,止咳露,中藥等等。
師:中藥是什麼制的?
兒:"樹葉,草師:"那種草叫什麼名字/"三葉草"認讀並複習其他字卡。
四、幼兒扮演角色送禮物;師:"現在我們學小動物拿着禮物去洪賽克家,幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物,是誰啊?請一名幼兒翻開字卡,"貓"貓看見了説:"你們要去哪裏啊!
幼兒齊聲説:洪賽克病了,我們買禮物去看他。
師:"貓會送什麼禮物呢(引導幼兒説出"温暖"並認讀字卡。
現在所以的動物都帶上自己的禮物,(認讀字卡)去洪賽克家。學一學走路動作,終於到了,我們一起來敲門,咚咚咚,師:"扮演洪剛睡醒了開門動作,並驚訝看着小動物們!洪的心情怎麼樣?
幼兒:好開心,想跳舞,心花怒放的,笑了、、。
師:大家白忙了一場,一會送骨頭,一會兒送米粒洪一聽明白了一件事,是什麼啊?
小結:師:大家明白了一件事,原來洪賽克沒有病,只是在家裏睡懶覺。
幼兒園大班生字教案:有趣的偏旁
教學目標
1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,並初步認識四種偏旁。
2、通過遊戲擴大幼兒的識字量。
教學準備
教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計算板,各種書。
教學過程
(一)探索操作
1、幼兒自由進行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進行歸類。
2、教師巡迴觀察幼兒的操作情況,並進行適當的引導。
(二)交流討論
1、幼兒展示他們的成果。教師啟發提問:“為什麼要把這幾個字放在一起?”
2、教師引導幼兒認識四種偏旁。
(三)遊戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字,並將它寫下來,互相交流。
四、提示與建議
1、此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行,且幼兒已認識活動中的漢字。
2、該活動適合中、大班。
附字卡:偏旁四種:“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。
每偏旁各四個字或詞:
“草字頭”:菠菜、花、芹菜、草……
“反犬旁”:狐狸、狗、貓、豬……
“三點水”:海洋、河流、湖泊、溪流……
“木字旁”:樹枝、桃樹、森林、楊樹……
幼兒園大班生字教案:有趣的識字遊戲活動目標
1、學習兒歌, 學認字詞 寒冷冬天 受傷脖子 雙,並能用“雙”組詞。
2、通過學習 培養幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動準備
大範例(要學的新字詞用紅色的筆寫) 字卡以及字義圖片錄音機 磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神祕袋(裏面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)
活動過程
一、開始部分
複習已學過的字詞(遊戲 神祕袋)
師: 神祕袋真奇妙,裏面的東西要不要?
幼:要
(老師用手從口袋裏摸出東西, 吸引小朋友,交替摸出字卡, 以達到複習已學的字詞目的)
二、基本部分
1、欣賞兒歌,引入課題。
提問: 兒歌中的天鵝它在哪裏做什麼?(在寒冷的公園裏過冬)
它怎麼了? (翅膀受傷了,很孤單)
小朋友怎樣幫助它的? (變成一隻天鵝跟它作伴)那你怎麼樣幫助天鵝呢?
小朋友討論, 個別回答, 老師小結。
2、出示大範例,學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大範例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩遊戲的字寶寶。
A、 出示體現能冬天的圖片, 請幼兒説出圖的特徵, 引出“冬天”。請幼兒説出冬天的氣候特徵及人們的衣着等與其它季節的不同,幫助幼兒理解字詞,並學習“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞) 學一個字詞用磁鐵貼好於黑板上。
B、鞏固字詞
分男女小朋友比賽,一起認讀黑板上的字卡上的字, 請個別幼兒認讀。
遊戲: 小猴小猴真愛玩。
C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞,老師來回指導。
三、 結束部分
老師小結
幼兒園大班生字教案:騎車表演
目標
1、認識漢字“車”,能正確認讀。
2、幫助幼兒瞭解各種各樣的車,豐富感性認識。
3、學習兒歌“車”,能完整跟念。
準備
字卡、反映兒歌內容的圖片。
過程
一談話導入
你坐過車嗎?坐過什麼車?
你看見過什麼車?能説説它的樣子嗎?
二認識漢字“車”
1、小朋友們知道這麼多的車,那你知道車字寶寶長的什麼樣子嗎?(出示字卡――車)
2、教幼兒認讀。
3、給“車”字打打招呼,照張像吧!
4、小朋友的照像技術真好!別慌,車字寶寶要去換件衣服,再請你們給它拍一張。(出示不同顏色的“車”字,幼兒認讀後拍照。
三學習兒歌――車
1、在故事中逐一認識兒歌中的車。
森林公園今天真熱鬧,它們在幹什麼呢?讓我去瞧瞧。(老師假裝擠不進去,在外邊踮起觀看)哇!它們在表演騎車呢!看,小猴騎的是什麼車呀?怎麼才一個輪子呢?(出示獨輪車圖片,引導幼兒觀察並説出:一個輪子是獨輪車。)叮呤呤,叮呤呤。讓一讓,讓一讓。(老師模仿小熊騎着自行車搖搖晃晃控制不住的樣子)小熊騎着自行車過來了。(出示自行車圖片,引導説出:兩個輪子是自行車)見小猴和小熊都有車騎,小白兔鬧起來了:媽媽,媽媽,我也要騎車!小猴把獨輪車借給它,可小白兔騎不問穩。小熊把自行車借給它,小白兔剛坐上去,就歪下來了。小貓説:“我有一輛三輪車,借給你騎,不會摔倒的。(出示三輪車圖片,引導認識三輪車)最後,山羊開來一輛小轎車,小猴、小熊、小白兔都上了車,高高興興地玩去了。(出示小轎車圖片,引導認識)
2、引導幼兒看着圖片,用兒歌中的語言講述。
3、跟念兒歌兩遍後,配合手上動作朗誦兒歌。
三遊戲――開火車
1、幼兒在各自的字卡中圈出“車“字。
2、圈對了的小朋友搭乘火車到户外玩。
幼兒園大班生字教案:大班識字教案活動目標
1、引導幼兒在探索操作中感知識字的奧妙,並初步認識這三個字,豐富幼兒的語言詞彙。
2、通過遊戲擴大幼兒的識字量。
活動準備
1、教師教材用具
2、識字卡片圖畫,生字識字卡,幾,用,魚。
3、幼兒每組一份字寶寶。
活動過程
1、出示圖片,請幼兒觀察。
2、出示“幾”的圖畫,讓幼兒觀察。
3、請幼兒説説圖片上有幾隻動物,從而引出“幾”字。
4、請幼兒用完整的一句話説説圖片內容。
5、教師出示字寶寶“幾”並教幼兒念讀,(學習“用,魚”教法同上)幼兒觀察這三個字,讓幼兒充分發揮想象,將字形象化教師帶領幼兒逐一念讀字寶寶。
遊戲部分
1、由老師説字音,幼兒迅速舉起相應字卡。
2、老師舉起字卡,幼兒迅速讀出字寶寶。
3、教師注意照顧個別幼兒。
4、把字寶寶送回家,(即把字寶寶送到相應的圖片身邊)
5、教師最後帶領幼兒逐一念讀字寶寶。
活動延伸
1、請家長在家也利用遊戲的形勢在生活中認識並觀察識字的樂趣。
2、啟發幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句説出來。
3、鼓勵幼兒主動學習,幫助能力較差的幼兒能用完整的語句説出圖片的內容。