1、初步瞭解物體沉浮,激發幼兒探索、發現的樂趣。
2、體驗玩水的樂趣,對操作活動感興趣。
3、學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備:1、雪花片,石頭,海綿,點心盤(幼兒操作材料)。
2、木製積木,記錄紙人手一份,螞蟻過河圖片。
活動過程:一、導入
師:今天天氣真好,小動物們出來玩了,瞧,這是誰呀?(螞蟻)
師:小螞蟻爬着爬着餓了,發現遠處有棵蘋果樹,就爬過去,可是面前出現了一條小河,請小朋友幫螞蟻想辦法過河?
幼:造一座橋……
二、認識沉與浮現象。
1、教師做沉浮實驗。
師:“瞧,這些材料誰能幫螞蟻過河呀?”
2、鞏固幼兒對沉浮現象的認識
師:我現在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。
三、幼兒操作,並記錄操作結果。
教師先請一幼兒操作,同時將結果記錄下來。(規則:拿一操作材料放入水中,浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河裏,沉的則不需貼。)
集體糾正。