幼兒園教案數學分一分是一門教導幼兒數學的基本教案,讓幼兒學習分一分的含義,學會和他人分享的美德,培養幼兒的合作意識,也讓幼兒增加了對於數學的興趣。體會了平均分的意義。
幼兒園教案數學分一分:數學分一分
教學目標
1、經歷把一些物體平均分的活動過程,體會平均分的含義。
2、在數學活動中,學會與他人合作解決問題,培養合作意識。
教學準備
媒體課件、桃子卡片、圓片、學生準備圓片、小棒
教學過程
1、讓學生體會平均分的含義。
(1)、出示桃子圖片,讓學生隨意分。
小朋友手裏都有6個桃子,你能把它們分成兩份嗎?小朋友可以互相合作,也可以自己動手分。
(2)、展示學生分的成果。
誰來説説,你是怎麼分的呢?
學生會有很多種分發,教師用媒體課件都展示出來。
(3)、發現“平均分”。
教師帶領小朋友觀察:小朋友,這裏的幾種分法都是不同的,我們來仔細觀察,你們有沒有發現什麼?
讓小朋友發表意見,教師可以引導學生髮現有兩種分法的每一份都是相同的。
小朋友們都發現了有兩種分法與別的不同,那麼我們就仔細來觀察這兩種分法:我們發現這兩種分法的每一份的數目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學生和教師共同讀幾遍。
教師接着演示:把4個桃子分成左邊2個,右邊2個,引導學生説出這是平均分。並連貫説:“把4個桃子平均分成2份,每份分得2個。”
2、進一步理解平均分的含義。
(1)、教師出示幾種物體的分法,讓學生説説是不是平均分。
(2)、如果是平均分,分成裏幾份,每份有幾個?
3、讓學生動手平均分。
(1)、讓學生小組合作將手中的8個圓片平均分,並互相説説平均分成幾份,每一份分得幾個。
(2)、發表意見。
(3)、表揚説的好的小朋友。
4、動手操作。
(1)、教師提出意見,讓學生邊操作,邊説出結果。
有8個桃子,每隻小猴子分得2個,可以分給幾隻猴子呢?
(2)、讓學生動手,找學生演示。
(3)、連起來説説。
(4)、在書上填寫出來。
1、完成“試一試”的題目。
(1)、讓學生相互合作,邊操作邊得出結果,填寫在書上。
(2)、集體訂正。
2、完成“想想做做”的題目。
(1)、完成第一題。
説出哪種是平均分,並説出理由。
(2)、完成第2題。
教師讀題目,讓學生先圈一圈,再填寫。
填寫後讀一讀。
(3)、完成第3題。
這道題目不讓學生動手操作,看學生能否回答出。
回答後教師出示教具演示。
今天我們學習了什麼?什麼樣的分法叫做“平均分”?
幼兒園教案數學分一分:數學把蘿蔔分一分
活動目標
1、能按照物體的特徵進行分類,培養幼兒的觀察能力。
2、學會發現物體的共同特徵,並能表述。
3、培養幼兒樂於助人的良好品質。
活動準備
蘿蔔實物圖片若干張(顏色,大小,形狀和葉子數量不同的蘿蔔圖片),各種標記(黃綠兩種顏色標記,三片葉子和五片葉子的標記,大小的圖片標記,圓蘿蔔與長蘿蔔的標記)。
幼兒操作材料:顏色,大小,形狀和葉子數量不同的蘿蔔圖片若干;框框圖片一人一份。貼有不同特點蘿蔔標記的實物框框。
活動過程
一、蘿蔔豐收了
出示蘿蔔,將蘿蔔圖片隨意貼在黑板上。教師引導幼兒觀察,“你們看看這些蘿蔔長得是什麼樣的?”
“這些是兔奶奶家的蘿蔔。天氣變得越來越冷,兔奶奶想把蘿蔔藏起來,你們願意幫助兔奶奶嗎?”
二、收蘿蔔
操作1:觀察實物框的標記,把蘿蔔圖片放入相應框內。
提問:“你的蘿蔔放在那個框?為什麼?”
總結:把有共同特徵的蘿蔔放在一起,這種方法就叫做分類。
操作2:教師引導幼兒按蘿蔔特徵,分類放在圖片的兩個小框內。“在你們的位子上還有兔奶奶採來的蘿蔔,它想請我們把這些蘿蔔分類放在兩個框框內,你們看看可以用什麼辦法把這些蘿蔔分放在這兩個小框裏呢?”
幼兒操作,教師巡迴指導。
請幼兒表述自己分類的方法。
教師根據幼兒的表述貼上相應標記。如:按顏色分。教師根據幼兒的敍述出示黃,綠兩種顏色標記貼在磁性筐子圖片旁邊。
教師總結幼兒不同的分類方法。(顏色,大小,形狀和葉子數量分類)
活動延伸
用分類的方法,給兔奶奶的生活帶來了方便。其實在我們生活中為了方便,也會把許多的東西進行分類。接下去我們一起到外面去看看,還有什麼東西需要給它分分類。
幼兒園教案數學分一分:《分一分》
活動目標
1、探索物體二等分、四等分的方法,並理解其意義。
2、理解整體與部分的關係。
3、體驗等分的樂趣。
活動準備
熊大圖片,熊二圖片,松鼠和猴子圖片,水果刀一把,蘋果、餅乾、果盤、毛線段、各(心形、長方形、正方形、平行四邊形、五邊形)圖形,ppt課件,《餅乾歌》。
重點難點
教學重點:對稱的物體學會等分。
教學難點: 1、等分後的每一部分一樣大。2、等分的次數越多部分越小。
教學過程
主要運用故事引入法和引導啟發式教學。運用動畫片《熊大和熊二》的故事引入課題,並激發幼兒操作的興趣,幼兒操作過程中教師及時引導,並啟發他們向教學目標思維。
一、講述故事,利用故事引入、隨故事內容出示ppt。
1、講完故事設計問題:假如請你幫忙,你怎樣分熊大和熊二才高興呢?
2、指名讓4-5名幼兒進行操作,並把操作結果放置於果盤中,然後教師小結並指導,可能出現的現象:有的幼兒分的一樣大,有的幼兒分的不一樣大。
3、比較、理解二等分的意義
引導幼兒比較理解二等分的意義:二等分就是分成兩塊,兩塊一樣大。
教師小結:我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
4、教師示範分蘋果,鞏固幼兒對二等分意義的理解,引導幼兒比較觀察,理解整體與部分的關係,
小結:原來的蘋果和分出來的蘋果比比看誰大誰小。(原來的蘋果大,分開的蘋果小,即整體大部分小)
5、利用毛線段和圖形啟發幼兒探究:你有什麼方法把這些物體二等分嗎?幼兒操作,教師小結:要把圖形先摺疊後切開。
二、在幼兒掌握二等分的基礎上,學習四等分;熊大和熊二正要吃蘋果時,門鈴響了,它們的好朋友猴子和松鼠來了,小朋友們你們能分成一樣大的四份嗎?怎樣分呢?
1、讓幼兒操作,然後教師指導並小結:把一個物體分成相等的四部分,就叫四等分。
2、取兩塊餅乾,讓幼兒一個二等分一個四等分,分完後各取一塊,進行比較,設計問題誰的大,誰的小?讓幼兒理解“分的次數越多,部分就越小”的意義。
3、幼兒自由操作對毛線段、心形、長方形、正方形、平行四邊形、五邊形等物體進行等分。
4、小朋友們,熊大和熊二還有它們的好朋友吃了小朋友送的餅乾,覺得很好吃,我們再來多做一些吧,師幼一起唱《餅乾歌》結束活動。
活動延伸
老師要讓小朋友回家的時候想一個問題:如果給你一大袋米,要把它分成相同的兩份或四份,你會怎樣分?明天過來和大家一起説説你的想法,好嗎?
幼兒園教案數學分一分:分一分
活動目標
積極參加分類活動,能按事物的種類和數量等特徵進行分類,發展思維能力。(重點)
活動過程
1、引導幼兒瞭解畫面內容。出示視頻照片畫面,引導幼兒説一説:“畫面中有什麼?風車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什麼?每種玩具的數量是多少?”為幼兒進行分類活動做準備。
2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的遊戲,引導幼兒嘗試按事物的不同特徵進行分類。將卡片分開,想一想可以怎樣分?引導幼兒確定分類標準,嘗試按照文具、水果和玩具的概念進行分類,或從功能上進行分類,如:用的、吃的、玩的等。
3、觀察幼兒操作情況,可引導幼兒數一數每張卡片上實物的數量,在按照數量將每組卡片繼續分,如:將水果按照數量分成7個和8個兩組等。
4、引導幼兒説一説是怎樣把卡片分開,為什麼這樣分。對不正確分類方法的幼兒,可請幼兒演示分卡的過程,教師幫助其概括出分類的標準,與大家共同分享。
幼兒園教案數學分一分:數學教案分一分
活動目標
1、能認識10以內的單雙數,初步理解單雙數的含義。
2、激發幼兒對單雙數的興趣,能積極主動參與數學活動。
活動準備
PPT、幼兒畫冊、雪花片
活動過程
一、情景導入,激發幼兒的興趣。
師:今天陸老師要帶小朋友們一起去摘蘋果,你們願意嗎?
二、實物圖與數字匹配
師:看,我們摘了這麼多的蘋果,一起來數數,這裏有幾個蘋果,用數字幾表示(依次數數、配上相應的數字)
三、初步理解單雙數
師:你們真聰明,為了獎勵你們,陸老師要為你們變魔術,看好了,陸老師要把每一豎行能夠兩兩一起的蘋果圈起來。
提問:看,是不是每一組蘋果都被兩個兩個圈起來了?(不是的)
哪幾組蘋果兩個兩個的圈,被全部圈完了?是那幾個數字?
哪幾組蘋果兩個兩個的圈,到最後沒有圈完的?是哪幾個數字?
四、師小結
師:這些兩個兩個全部圈完的2、4、6、8、10有一個好聽的名字叫雙數,沒有兩個兩個圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。
五、根據實物認識理解單雙數(PPT)
六、在遊戲與操作中區分單雙數
雪花片
找一找
抱一抱
幼兒園教案數學分一分:大班數學《分一分》
活動目標
1、發現物品的不同特徵,並根據特徵設計分類標誌。
2、能根據標記進行二次分類,能正確表述分類過程。
活動準備
1、教具:ppt課件《分一分》、大操作圖及標記
2、學具:操作材料兩份;粉、藍蠟筆;油性筆
活動過程
一、情景導入,激發活動興趣
師:最近幼兒園裏新買了一些學習和生活用品,要請小朋友幫忙來分一分整理好。
二、複習一次分類,能通過仔細觀察根據物品的某一特徵進行分類
1、觀察圖片,發現物品的特點。
師:看一看這些物品都一樣嗎?它們有什麼不一樣?(鉛筆有紅的、藍的;剪刀有大的、有小的)
2、根據以往經驗,請幼兒對物品進行一次分類。
三、學習二次分類,能夠根據物品的不同特徵進行二次分類,感受類包含的關係
(一)集體學習二次分類,瞭解二次分類的概念及分類方法。
1、引導幼兒觀察皮球圖片的特點。
2、教師出示大操作圖,請幼兒嘗試進行操作示範。
提問:我們先根據皮球的大小不同,可以怎樣分成兩份?如果我們把已經分好的皮球再按照顏色不同,該怎麼分呢?
3、教師小結分類結果。
4、概括二次分類的含義。
將物品按照它們不同的特徵,經過了兩次分類,這種方法叫做二次分類。
(二)幼兒操作練習二次分類 。
1、提問:除了先按大小分再按顏色分的方法外,還有沒有其他的方法進行二次分類呢?
2、教師講述要求。
(1)先看清分類標記
(2)按照標記把皮球分一分
(3)再看清下面的標記
(4)把已經分好的這一部分皮球再分一分
3、幼兒操作,教師指導。
4、集體交流與評價
指導鼓勵幼兒按照從上往下的順序,介紹分類過程。
5、播放ppt,再次熟悉二次分類的方法。
(三)二次分類的鞏固與提升,嘗試自己設定分類標準,設計分類標記
1、提問:看看這些園服有什麼不一樣?(大小、顏色、男女)那麼這一次我們可以怎麼分呢?
2、教師講述要求。
(1)兩次分類都要先設計好分類標記放在小格內,再進行分類
(2)分的方法要不一樣
3、幼兒操作,教師指導。
4、集體交流與評價
你是怎麼分的?還有沒有其他的分法?
5、教師小結:原來進行二次分類時,有的物品可以有2種方法,有的可以有3種不同的方法呢,不同的物品有不同的標準與分類方法。
四、延伸:二次分類的再次鞏固與提升
觀察ppt,發現分類表格的區別。
師:這裏還有很多玩具積木要分一分,請大家看看這個表格和剛才的表格有什麼不同,猜一猜該怎麼分?老師把它們放到區域裏,回到班級裏我們再來分一分。