培養一個聰明的孩子是每個父母的心願，很多時候，爸爸媽媽會不惜重金，給孩子買來各種各樣的書籍，希望通過這些書籍能夠讓孩子變得更聰明。但是，幼教專家卻有另外的忠告。外研社兒童發展中心教育專家孫瑞玲老師表示：實際上，提高孩子智力的最有效方法是和孩子一起尋找樂趣，無論是看書還是玩玩具，家
培養一個聰明的孩子是每個父母的心願，很多時候，爸爸媽媽會不惜重金，給孩子買來各種各樣的書籍，希望通過這些書籍能夠讓孩子變得更聰明。但是，幼教專家卻有另外的忠告。外研社兒童發展中心教育專家孫瑞玲老師表示：實際上，提高孩子智力的最有效方法是和孩子一起尋找樂趣，無論是看書還是玩玩具，家長們都需要充分的參與其中，為寶寶提供一個安全而充滿教育意識的環境。
選擇適齡的圖書
大多數家長對孩子的書籍選擇總有意無意的會帶着自己的喜好，而並沒有以孩子的意願和需要為第一前提。
孫瑞玲老師認為，為孩子選擇圖書，適齡應是首要條件。現在有越來越多的家長開始重視孩子的早教閲讀興趣的培養，但是在如何為寶寶挑選適合的書籍方面，許多家長卻缺乏正確的方向，結果買來的書要麼太深要麼太淺，或者是家長認為內容很好孩子卻沒有興趣等等。而造成這一結果的一個非常重要的原因，就是這些圖書是否真的適合正處於個年齡段的你的寶寶來閲讀。而由外研社兒童發展中心發行的《布奇樂樂園》，則能夠為這些家長指明一條早期閲讀的道路：這套分齡分版的早教閲讀親子套裝，按照不同年齡階段兒童心理，來進行分級閲讀，產生“潤物細無聲”的最佳閲讀效果。
其次，應該是閲讀內容的多樣化，嬰幼兒的閲讀範圍是非常廣的，而不能只偏重於認知類、或科普類圖書。在這一點上《布奇樂樂園》也做得十分出色，它的教育內容涵蓋了全面發展的五大領域：科學、語言、社會性、健康、藝術。
創造温馨、舒適的閲讀環境
喬姆斯基説：“環境可產生激發效應和塑造效應。”據美國最新的研究發現：孩子最初幾年享有的讀書環境越充實，他日後的閲讀水平就越高——他在生活中許多方面的成就也與此有關。讓孩子愛上閲讀的第一步，就是要為孩子創作激發興趣的閲讀環境。
家長們可以從不同方面為孩子創造一個最佳的閲讀氛圍，如：為孩子創造一個專屬的閲讀區，在這個區域所有的書架、書桌、圖書的排放，都是以孩子為中心;保證孩子隨時有書讀，除了階段性的投放圖書，還可以通過説明性的文字標籤，來激起孩子閲讀的興趣;保證每天都有一定的“閲讀時間”，並且進行規律化;常帶孩子去圖書館，創建良好的閲讀環境等。
在閲讀活動中，布奇樂樂園提倡在互動中享受快樂，在快樂中學習閲讀，在閲讀中悄悄成長。向幼兒提供有利於主體性發展的閲讀環境，在輕鬆、愉快的氣氛中，為幼兒提供閲讀經驗，讓幼兒體驗閲讀活動的快樂。
親子共讀，讓孩子愛上閲讀
兒童早期閲讀能力的發展需要家長的支持和指導。心理學家西格曼博士提出：睡前10分鐘的親子共讀除可幫助入睡外，對孩子的免疫系統、傾聽的技巧及想象力的發展都有益。在美國的大多數中產階級家庭，每天和孩子一起讀書已經成為一種習慣。
這是保持兒童閲讀的興趣和熱情、培養兒童閲讀策略和良好閲讀習慣的重要保證。在家庭的早期閲讀中，有八種閲讀方法可供選擇。按由易到難的順序排列，分別是朗讀、提問式閲讀、接龍式閲讀、角色扮演式的閲讀、複述式閲讀、續編式閲讀、改編式閲讀、自由閲讀。
然而，不同的年齡段有不同的閲讀方法。根據孩子的年齡特點，可以選擇一兩種適齡的閲讀方法，同時結合孩子喜歡的，或高一級的閲讀方法，進行反覆閲讀，達到最佳的閲讀效果。
每個家庭都可以有着自己獨特的一套親子共讀的方法，但不要忘記其中最重要的一點，就是家長們100%的參與，只有在家長的細心引導和無盡的關愛中，孩子才能得到更多的潛能的案發。此外，家長還應該明確：早教無論何時都是父母的必修課，不必花大錢去早教班，在家用《布奇樂樂園》一樣能培養出聰明寶寶。
