幼兒的氣質對早期教育有重要影響，主要體現爲不同氣質類型的寶寶對早期教育的適應性和要求不盡相同。因此，需要根據其不同氣質類型進行鍼對性的教育。
寶寶說
小寶：我總有使不完的力氣。我對好多事情都很感興趣，我喜歡唱歌、跳舞、畫畫，喜歡和小朋友在一起玩。我喜歡把我的玩具扔來扔去，喜歡把我的圖畫書撕得到處都是……我很好奇，人站在太陽底下爲什麼會有影子呢？電視裏爲什麼會出現人和聲音呢？爲什麼衣服不會和我一起長大呢？
菲菲：我喜歡安安靜靜地一個人想問題，我喜歡自己一個人玩，大家都說我像個小大人，媽媽總說我做事情慢慢悠悠的。性急的媽媽，就請你耐心地等一等吧！我怕弄得太快，事情就做不好啦。
媽媽說
“我的寶寶見人就笑，見小朋友就上去擁抱。整天樂呵呵的。”
“我的寶寶認生，見了陌生人就煩躁，不願跟他們接觸。”
“我的寶寶怎麼對什麼都反應遲鈍呢？好像對什麼都不感興趣，都無所謂。”
“我的寶寶怎麼這麼難養？幹什麼都沒規律。”
專家說
對於外界的人或事，每個寶寶都有不同的反應方式。這些反應方式是先天的、是由遺傳因素決定的。因此，對於寶寶或暴躁、執拗，或遲鈍、退縮的表現，媽媽們不必擔心，更不能按照自己的意願強行糾正寶寶。
同時，父母也必須明白，寶寶的這些不同表現代表了不同的氣質類型，對其性格形成是有影響的。所以，父母應該儘早仔細觀察自己的寶寶，瞭解並接受他的氣質特徵，體諒他由於特有的氣質類型而在學習上、在與人和環境的交往中所遭遇的困擾。在瞭解和體諒的基礎上，再針對寶寶不同的氣質類型選擇合適的方式與他相處，幫助他克服生活和學習中的困難。
氣質的定義
氣質是嬰兒出生後最早表現出來的、一種較爲明顯而穩定的個人特徵。在任何社會文化背景中，氣質是父母最先觀察到的嬰兒的“個人特點”。同時，氣質是個體具有的一種與生俱來的、獨特的行爲表現方式，也是一種人格特質，具有一定的穩定性。
氣質的意義
氣質是個性發展的基礎，它在一個人的社會發展過程中發揮着重要的基礎作用。氣質雖然不能決定一個人的智力發展水平，對實踐活動也不起決定作用，但可以影響其活動特點和方式，進而影響未來的發展水平。例如，兒童氣質類型可以影響到親子之間依戀的質量，困難型兒童在行爲發展中容易發生行爲偏離，而容易型兒童則相對較少出現問題。
如何進行因“氣”施教
容易撫育型寶寶
這類寶寶往往對各種教育方式都比較容易適應，父母也常常在育兒過程中得到極大的滿足感。對於這類寶寶，父母除了要給予關愛、重視，使寶寶的情緒和行爲更加積極、愉快以外，同時要注意教育的一致性，不能今天是一種要求，明天又是另一種相矛盾的要求。另外，還應該教導寶寶分辨危險情境，並對其不當的活動行爲進行限制和引導。
撫育困難型寶寶
對這類寶寶的培養應該有耐心。每天都應該有適當的場所讓他盡興地活動，例如可帶他到住處附近的公園玩一玩，或購置室內彈簧墊、腳踏車等，讓寶寶消耗旺盛的精力。同時要注意安排其規律的生活，陪伴他做一些閱讀等靜態活動。在教育這類寶寶的時侯，父母的觀點要保持一致，不要經常斥責、懲罰寶寶，否則寶寶就會表現得更加煩躁、易怒。只有父母理性地剋制自己的情緒，積極地適應寶寶，耐心地說服寶寶，才能使寶寶產生安全感。有了安全感的寶寶，情緒才能逐漸趨向平和與穩定。
啓動遲緩型寶寶
要鼓勵寶寶多嘗試動態活動，多做一些體能親子游戲，給寶寶創造活動與交往的機會。要注意循序漸進，讓寶寶按照自己的速度和特點去適應環境，積極的暗示和鼓勵對這類寶寶非常重要。不要急於求成，否則寶寶容易有壓力。
