昨天，記者在上海市一家兒科醫院裏，看見“多動症”的專家門診室門口坐着很多前來看病諮詢的孩子，病人明顯多於其它各科。據介紹，大約有3成的孩子患有不同程度的心理疾病和障礙，而且年齡低齡化，人數逐年上升。專家呼籲，應該把感覺綜合能力的訓練推廣到幼兒教學中去，讓孩子從小與社會保持“零距離”。
過分愛護影響孩子正常發育 一位叫晶晶的男孩今年5歲了，但說話還是不清楚，流口水、多動，幼兒園老師反映他 上課注意力不集中，聽了就忘，老師和家長都以爲孩子智力有缺陷，急着要讓專家看個究竟。經過心理專家的檢測，結果發現他智力正常，只是大腦神經與肌肉的不協調，導致注意力不集中。
4歲半的陳靜是個聰明伶俐、性格開朗的小女孩，在候診時她顯得很不耐煩，一會兒與身邊的媽媽撒嬌，一會兒與鄰座的孩子搶玩具。據她的父母介紹，她做事總是三分鐘熱度，心不在焉，開始還以爲她太頑皮，但後來他們發現她總是沒聽見幼兒園老師關照的事，於是就帶着她來到醫院。結果專家診斷爲小兒多動症。
一位心理專家告訴記者，不少父母對孩子的過分“愛護”，嬰幼兒時應有的摸、爬、滾、打、蹦、跳等行爲發育的自然歷程被人爲取消，孩子表現爲平衡能力差，長大後注意力就不好。另據調查，目前有30%的兒童存在不同程度的心理問題和障礙，其中10%的孩子問題較嚴重，這些心理問題表現出多動性、學習、情緒、品行等障礙。 對此，上海市科技幼教集團下屬徐彙區科技幼兒園園長、特級教師高一敏表示，要培養一個孩子良好的心理素養，家長一定要捨得放手，讓他們與社會“零距離”接觸，在社會實踐中積累經驗，獲取知識，學會技能和方法，爲以後成爲一個“社會人”打下基礎。
