通過和孩子們的交流，媽媽能體會到孩子是快樂、鬱悶、還是惱怒和興奮。另一方面，語言也是教育的有效工具，能及時幫助媽媽發現問題，引導孩子。
很多媽媽回家後，第一個問題是什麼？讓我猜猜看：今天姥姥給你做什麼好吃的啦？
關心吃穿，大概是每個父母下意識的提問方式。這樣的方式很常見，但是智慧的媽媽會問一些更加積極的問題。
哪些是正面提問？
“今天你和xx小朋友玩了嗎？”
“今天發生什麼有趣的事情啦？”
“今天學會什麼新技能了嗎？”
以上這些問題，能很快調動起孩子們回答問題的慾望。這些問題有一個特點：正面、積極、具體。給孩子提問題，問得越具體，孩子越容易回答。
回到家，看到兩歲的小小費正在嗷嗷大哭，姥姥一旁數落說孩子又尿尿了。我故意忽視他的低落情緒，沒有順着姥姥的話問：“你幹什麼什麼壞事啦，你又尿尿了……”巴拉巴拉，這樣真的很煩，太沒技術含量了。
我抱過孩子，裝作神祕地說：“媽媽發現了一個很好玩的遊戲，你要不要試一下？”小小費立即就不嚎了。迅速變臉，一邊眼淚豆還掛在臉上，一邊眼睛瞪得圓圓的，等待着好玩的遊戲。其實，不過是一個新的疊紙罷了。但是這句話，他的情緒大轉變。等他平靜以後，我纔跟他講道理，尿尿要提前說等等。
哪些是負面提問？
同學Tina的女兒上幼兒園了，關於負面提問，她舉出幾個例子。
“今天老師批評你了麼？”
“今天你有沒有尿褲子？”
“怎麼衣服上全是油，老師太不責任啦！”
“怎麼臉被塗上顏料了？是不是同學欺負你了？”
父母的這些問題，統統傳遞了一個信息：老師不負責任，同學都是淘氣包，我在幼兒園不快樂。漸漸地，你就把孩子培養成了滿腹牢騷的人。媽媽成了受氣筒，每天聽孩子抱怨各種不快樂：某某同學扯我頭髮了，老師不管。中午吃飯時候，同學搶我碗，居然老師讓我們一起罰站……
人生路上，父母無法一直陪伴孩子。所以要引導他們適應環境、保護好自己。哪怕孩子和同學有小爭執，別當孩子面指責老師。也不要怒氣衝衝去找同學家長。畢竟大部分的學校，老師是值得信賴的。
提問是一種藝術，跟孩子聊天，多問積極陽光的問題，少問能引起負面情緒的話題。
如此這般，孩子會樂於分享成長的樂趣，性格也會越來越開朗、陽光、大氣，何樂而不爲？
