活動目標：
1、通過玩薯片筒等罐子，體驗物體滾動的特點，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。
2、嘗試用自己的身體探索向指定方向滾動。
3、體驗與同伴一起遊戲的快樂。
重難點：體驗物體滾動的特點，探索滾動軌跡餘物體形狀之間的關係
活動準備：
各種會滾的罐子，若干不會滾的盒子，供幼兒滾的墊子，小兔、老虎、小鹿的圖片，紅、黃、綠三種不同顏色的請柬。
活動過程：
一、引出課題
1、出示“百寶箱”，介紹箱子裏的瓶子寶寶，罐子寶寶，盒子寶寶。
2、請幼兒給箱子裏的寶寶分成兩類：一類是回滾的，一類是不會滾的。
3、驗證幼兒們分類的正確性，請幼兒分組上前操作。
二、提出問題,請幼兒舉手回答
1、什麼形狀的瓶寶寶會滾？
2、什麼形狀的瓶寶寶不會滾?
3、請小朋友想想看還知道哪些東西會滾。
4、師幼一起小結：圓形的瓶寶寶會滾，方形有角的盒子寶寶不會滾。
三、遊戲：全體幼兒一起滾動瓶寶寶並提出要求
可以用手滾動瓶寶寶也可以用腳滾動瓶寶寶；看看瓶寶寶在斜坡上滾，台階上滾跟瓶寶寶在平地上滾有什麼不一樣；注意安全，小朋友之間不要相撞；當老師發出指令讓瓶寶寶回家時，小朋友要馬上帶着自己的瓶寶寶回到自己位置上坐好。
四、表達感受
1、請幼兒説一説，自己的瓶寶寶滾的方向，滾的速度。斜坡上滾，台階上滾，平地上滾有什麼不一樣。
2、師幼一起小結:直筒的瓶寶寶直的滾，一頭大一頭小的瓶寶寶會轉着彎滾，斜坡上滾的快，台階上會跳着滾。
五、用幼兒的身體滾
1、告之幼兒剛才郵遞員叔叔給我們送來了好多請柬，是小兔媽媽、小老虎媽媽還有小鹿媽媽請大家到它們家玩，給大家準備了好多好吃的東西，不過它們有要求的:要大家滾着到它們家。
2、發給幼兒不同顏色的請柬，宣佈遊戲規則：
拿紅顏色請柬的小朋友要滾到對面的小兔家；拿綠顏色請柬的小朋友要滾到對面的小老虎家；拿黃顏色請柬的小朋友要滾到對面的小鹿家；注意安全，滾的時候不要頭碰頭，腳踢腳，還有手中的請柬不能掉了
4、遊戲開始，老師關注幼兒的遊戲情況，及時提醒違反遊戲規則的幼兒。
5、遊戲一遍後請幼兒回到自己的位置，把瓶寶寶送回家(箱子裏)，活動結束。
活動目標：
1、通過操作，瞭解圓形的物體能滾動的特徵。
2、幼兒喜歡操作活動。
活動準備：
1、能滾的和不能滾動的材料每個幼兒一份：
2、能滾動的材料：瓶子、球、彩筆等；不能滾動的材料：盒子、磁鐵、紙等
活動過程：
一、引題。
今天，我們班來了很多好朋友，看，你認識它們嗎？
二、請幼兒猜猜哪些物體會滾動
1、教師出示瓶子滾一滾，請幼兒觀察它的形狀，並提問：它為什麼會滾動？
2、請幼兒説説會滾動的物體特徵。
3、請幼兒猜猜桌上還有哪些物體會滾動，再玩一玩。
三、幼兒自由操作。
請幼兒自由操作桌上的材料，看看哪些物體是會滾動的。
四、延伸活動。
回家後，請找找我們周圍還有哪些物體會滾動。
教案三：有趣的滾動
活動目標：
1、認識不同形狀的物體，能説出形狀特徵。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。
活動準備：各種形狀積木、乒乓球、橢圓、一次性杯、茶葉罐等。
活動過程：
1、導入：小朋友們，你們每天早上來幼兒園坐的是什麼交通工具呀？那你們知道他們為什麼能夠帶你們到幼兒園呢？（因為它有輪子，輪子可以怎麼樣呢？能滾動起來。）下面老師手裏有很多的小東西，你們來看看，哪些能和輪子一樣滾起來。
2、第一次操作：發現滾動物體的形狀特徵。
教師出示各種不同形狀的東西，先讓幼兒猜測能否滾下來，並在記錄表上記錄，然後老師示範一個給幼兒看後請幼兒上來繼續下面的實驗和記錄。（畫出大致形狀，能滾動則貼笑臉）。
總結能夠滾動的東西，讓幼兒討論歸納共同特徵。（它們為什麼能滾圓的)
3、第二次操作：探索圓形物體滾動軌跡的不同。
下面老師將這些圓的會滾的東西再滾一遍，小朋友們注意仔細看，看看這次會發現什麼情況。它們前進的路線一樣嗎？（有的滾得很直，有的會拐彎。）
4、第三次操作：探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。
教師再示範一次，把結果記錄在記錄表二。請幼兒上來完成後面幾個實驗並記錄。根據表格分析哪些是直線滾動的，哪些是曲線滾動的，及原因。（指導語：下面我們再來看看他們是怎麼前進的。為什麼它們的前進路線會不一樣呢？圓柱可以滾直線是因為兩頭是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。）
5、讓幼兒分組進行實驗，並完成記錄表二。（指導語：下面請幼兒回到自己小組，自己動手試一試，把結果填在表格上，一會向大家來展示。）
6、教師向幼兒展示記錄成果，評價正確與否。再次總結圓柱是直線的，橢圓和紙杯是曲線的。
