1、幫助他們感受散文詩的語言美,意境美。
2、學習仿編散文詩,激發幼兒想象力,創造力。
3、培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:幻燈片—雲的形態。
活動過程:一、激發幼兒興趣。
1、教師站在窗前饒有興趣的對幼兒説:小朋友快來,到老師這裏來!今天老師請你們看一些有趣的東西,你們想看嗎?
2、請小朋友仔細觀察:
看看窗外的天上有什麼?
大樹的葉子為什麼會動?
二、觀看後交流。
1、你們看到了什麼?(引導幼兒自由觀察並用完整的語言回答)
你平時看到的雲會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風,風一吹白雲就會移動。)
2、大樹的葉子為什麼會動?
(啟發幼兒講述,大樹的葉子被風一吹就來回的擺動。)
三、欣賞詩朗誦《雲彩和風兒》。
1、教師有感情的朗誦。
提問:聽了後有什麼感覺?(讓幼兒充分感受散文詩的優美意境)
2、配樂詩朗誦。
老師配合朗誦用肢體動作表演,幫助其體驗理解。
(1)為什麼説雲是有趣的雲,風是能幹的風呢?
(2)散文詩中的風都把雲彩變成了什麼?
用“吹呀吹,雲彩變成什麼?”來表述。
(引導幼兒用散文中的語句完整的回答)
3、集體跟着老師朗誦散文詩。
(1)引導幼兒用動作表現散文詩的內容。
(2)請幼兒説説平時還見過雲彩變成什麼?
用“吹呀吹,雲彩變成什麼的……”句式來表述。
四、欣賞—雲的形態。
通過課件,讓幼兒欣賞,形狀奇特、變幻莫測、多姿多彩的雲。