以前政策：9月1號出生的小孩上學要晚一年 。
現在政策：8月31日是每年孩子上小學一年級的年齡截止日期。不過，近日教育部辦公廳印發的《關於做好2017年義務教育招生入學工作的通知》明確提出：“就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。”這意味着，8月31日有可能不再是小學入學年齡鐵定的截止日期了。
專家看法：我省教育專家、中國教育學會家庭教育專業委員會學術委員楊智鈞認爲，教育部門不妨爲小學生入學年齡限制鬆綁。他認爲，入學年齡“一刀切”不太合理，實行“彈性入學制”是一個比較可行的辦法。
社會現狀：據瞭解，目前在湖北、河南、安徽等地，入學年齡已經開始“鬆綁”。像鄭州已規定，市內八區均保證六週歲四個月孩子入學，也就是說將入學年齡放寬了兩個月，長沙市規定，入學年齡截止日期原則上以當年8月31日爲準，可適當延遲。延遲標準是：依據“房戶一致”優先原則進行學區生源排序。如果有空餘學位，可以適當將截止日期推遲1-2個月。
陝重社區幼兒園保教主任郭莎表示，她們幼兒園也是按照入學規定來要求學生入園的，8月31日後出生孩子要晚一年入園。“據孩子的成長特點，早入園就相當於讓花兒早開放，違背了自然規律。”郭莎認爲。
但是很多家長會考慮到孩子在家待一年學不到東西，就想早把孩子送到幼兒園，但是入園後，年齡小半歲以上就是與其他孩子差距大，不論在生活自理還是學習認知上的能力都相對弱一些，特別表現在孩子身心發展狀況上，動作協調度、生活習慣、能力方面較弱。表現在吃飯慢，有的剛入園還不會獨立吃飯。還有動作不協調，這樣孩子的自信心就建立不起來。
郭莎強調，現在家長都是望子成龍，生怕讓他們輸在起跑線上，如果讓不滿3週歲孩子入園，建議家長讓孩子把小班多上一年，因爲幼兒園是培養孩子社交、生活能力的地方，幫孩子在遊戲中學會知識，對不滿3週歲孩子來說，多一年的適應期會比較好。
或者推遲一年入園，這樣家長就要在家裏幫孩子提前半年做入園習慣準備，提高孩子集體生活適應能力，可以從飲食、作息習慣入手，做好一天的計劃表，讓孩子按步驟來。比如，幾點起牀，訓練自己上廁所、自己吃飯，幾點戶外活動，晚上早入睡都要涉及到，最後父母多一些時間陪伴孩子很重要，給孩子創造建立自信空間，這對孩子能儘快適應幼兒園生活都有很大幫助。
學齡前發育應該以月齡計算 建議把小班多上一年。
第四軍醫大學幼兒園高級教師張玲表示，按照兒童的一般發展規律，年齡越小，生理和心理的發展變化越大，所以對學齡前的孩子來說，他們的發育發展水平不應以年齡計算，而應以月齡計算。也就是說，孩子越小，差距越大。而家長們急於讓孩子們上學的原由也不外乎以下幾種：孩子聰明，個子高，會識字閱讀，會計算等，因爲小几個月甚至是幾天就晚上一年學太不值了，其實這是家長們普遍存在的誤區。
如果孩子不夠年齡提前上學，雖然只提前了幾個月，但他與班裏同學的差距就可能是一年多。對孩子來說，不用說相差一歲，就是差幾個月，在行爲自控能力、語言表達能力、視覺理解能力等方面的差異也顯而易見。
有關研究顯示，男孩玩心重，發育晚，晚點上學，其在心理髮展和社會成熟度方面更具優勢，在班級的活動中也具有更多的表現機會。所以男孩應晚於女孩一年入學，7歲應是男孩最佳的入學年齡。國家二級心理諮詢師賈宇也強調，尤其對於男孩子來說，六歲上學有一點偏早，因爲很多案例顯示，六歲男孩上學之後很容易出現注意力不能夠集中現象。
9月1號出生的怎麼上學：孩子入學的界限
一是身高，
二是心智、思想及認知水平，
三是心理髮育。“很多家長說，我孩子會認識很多字了，會數學加減法了，坐得住了，就可以上小學了，其實這並不科學。”
步入小學後孩子不僅僅是通過大腦記憶、思考，更重要的是還要通過書寫來完成各項任務，如果孩子手部肌肉把控能力、心商和情商能力尚未達到要求，完全有可能給孩子造成很大的壓力，打擊孩子的積極性和自信心。
另外，有校長也表示，孩子入學年齡越早，人際交往和心理承受能力也越差，處理不當會對孩子的成長造成無法挽回的不利影響。從教育規律上而言，不提倡孩子早於6歲上小學，一方面孩子心智發展可能不夠成熟，另一方面體能也可能不足以適應學校的學習節奏。“讓孩子健康成長，家長沒必要一味趕早。”
不管你家的孩子是早入學還是晚入學，家長一定要知道孩子一旦建立電子學籍，就不能更改信息，家長如果後悔讓孩子早上了一年，換一個學校重讀、留級也是不被允許的。所以現在的幼兒園也是嚴格不收9月1日後出生的孩子，因爲很多9月後出生早入園的孩子，被小學拒收後，返回幼兒園重讀大班時，他們對老師管理辦法有了解，一般也很難再按幼兒園要求做，加大老師管理難度，建議家長要擺正心態，按規定年齡入園，不要拔苗助長，違背孩子成長規律。
