很多父母都認爲孩子真正踏入社會的時間是在步入職場後，然而心理學家卻說，孩子在小學階段就已經開始需要社交了，因爲有人的地方就有社會。
每個人都有各自的習慣和秉性，在社交方面也表現各異。幾個學期下來，有的孩子人緣差不說，成績也一塌糊塗，家長們整天擔心發愁；而有的孩子卻受同伴歡迎，號召力十足，像個“小領導”，爸媽偷着樂。
有人的地方，就有社會
愛告狀的孩子
愛告狀，是不少小學生都會有的情況，本身無可厚非，因爲在孩子眼裏，規則就是規則，容不得一點觸犯。
但問題在於，有些孩子“告狀”的動機出現了問題。比如，有些孩子告狀是爲了贏得老師或父母的表揚；有些孩子自己犯了錯，卻想通過揭發別人的“惡行”來轉移視線。
有的孩子告狀不分場合，屢屢當着同學的面就“揭發檢舉”，這往往讓被檢舉的同學顏面掃地，很是受傷。時間一久，在同學中的名聲、在老師眼中的印象，都很不好。
我們肯定不鼓勵孩子從小就“事不關己，高高掛起”，但是很多問題的處理方式不止“告狀”一種，“告狀”也不是最終目的。
比如，平時多問孩子一句：
別人犯的錯誤你自己犯過沒有？
怎樣做纔是對的？
他身上有沒有優點呢？
下課再跟老師舉報是不是更好些？
不懂規矩的孩子
這個世界是有秩序的，從馬路上的“紅綠燈”再到排隊時的“先來後到”。不過現在的孩子崇尚個性，特別是在家被溺愛的孩子，爲了達到目的可謂是“不擇手段”，嚴重地破壞了規矩。
以前女兒班上有個同學，經常跑到老師辦公室來哭訴，說別人欺負他。後來得知，這個小男該是惡人先告狀，他看到其他同學帶的東西就想要，不給他就找茬。
關鍵吧，拿別人的東西也不好好玩，不是弄丟了就是搗鼓壞了，正因爲如此，他在班上幾乎沒什麼好朋友。
在班上最基本的規矩就是不隨便動同學東西，爲達目的故意找茬更是一種破壞規矩的行爲。
如果你真的需要向同學借某樣東西，事先需要徵得他的同意；
別人答應了，要記得說謝謝；
萬一在使用的過程中不小心弄壞了，主動道歉，請求別人的原諒，然後想辦法補救。
比如：能不能修好，或者賠償。
認錯需要付出很大的勇氣，而這也是孩子與他人相處過程中的“必修課”。
不管是大人還是小孩，在心裏都應該清楚，什麼事有所爲，什麼事有所不爲，規矩就是衡量這個的一把尺子，掌握好了度，才能贏得身邊人的喜歡。
喜歡炫耀的孩子
上小學四年級的苗苗，在今年生日的時候，親戚送她一個特別豪華的文具盒，帶有好多機關、按鈕、小鏡子，很炫酷。她好幾次都想帶着去學校，但都苗苗媽阻止了，因爲她知道，苗苗的目的無非是想炫耀一下，所以只讓苗苗在家裏把玩把玩。
的確，在朋友面前“炫耀”實在是不可取的，會在班上引起攀比之風，如果你家孩子比過了別人的孩子，其他孩子會自動形成聯盟，排斥他；如果比不過孩子極可能會出現自卑的心理。無論哪種結果，只會讓他們變得越來越膚淺。
“低調做人，高調做事”是我一直秉持的觀念，一個學生如果把心思都花在學習和同學相處上，即使沒有高級的文具盒，沒有好看的新書包，其他同學也會很樂意跟他做朋友的。
不會讚美別人的孩子
有些孩子看到別的同學把事情搞砸了，他就說：“你做得真好，我想做還不做不到那個樣子呢。”說話總帶着諷刺的味道，讓同學很不舒服，越來越不受歡迎。
向別人傳遞一個真誠的讚美，能給對方的心靈帶來光明。
讚美別人應是一種習慣，這種習慣應該從小就開始培養。
一個經常讚美別人，善於發現別人優點的人，更容易獲得同學們的好感。
而且經常發自內心地去讚美別人，自己也會不自覺的去學習對方的優點，從而使自己變得更好。
誇獎別人也是一門藝術。
鄰居看見我女兒放學一回家，就認認真真寫作業，於是對浩浩（鄰居孩子）說：“看看人家，作業寫不完不吃飯，你倒好，回家先看電視。”
女兒聽見了，便說：“阿姨，我是笨鳥先飛，浩浩就算玩到吃過晚飯再寫，也能按時按量完成。”一句話讓浩浩媽的火立馬消了。
你看，用自黑的方式去誇獎別人是不是更有效。這類孩子通常都很清楚自己的缺點，並且能夠坦然接受自己的不完美，也不會因爲一句無關緊要的話就發火。
會這樣誇獎別人長處的人，一般情商都很高，誇獎也往往更加走心，不僅能活躍氣氛，而且還能用有趣的方式化解尷尬。你難道不願意跟這樣的人交朋友嗎？
愛起綽號的孩子
同事的兒子強強有一頭漂亮的自來卷，可是有好幾個同學經常喊他“粑粑頭”。結果把強強氣得經常哭，甚至不想上學去了。
小孩子一開始給別人起外號時，往往是出於好玩的心態，並沒有什麼惡意。但是如果一直不加引導的話，也會有不好的影響。畢竟，起外號的人倒是高興了，而“受害者”往往感到羞辱、鬱悶。
在班級裏面，最不受歡迎的一種行爲就是給老師、同學取綽號了。反觀那些受歡迎的孩子，他們從來就不會給別人亂取綽號，見到熟人一定會問好，敬語也常常掛在嘴邊，不打斷別人說話，說話時看着對方的眼睛……對學生來說，還有一點很重要，就是不要在課堂上交頭接耳，這算是老師最討厭的行爲之一。
社交能力對於孩子和成人都非常重要：受同伴歡迎的孩子往往自尊性更強，更快樂；社交能力強的人更容易在工作、學習和生活中取得成功，也往往更愉快。
在此，也順便提醒父母，要教出一個資優生不難，但要教出一個好人緣的孩子不容易，往往需要我們以身作則，隨時提醒哦。
