很多孩子從來不考慮自己是不是真的懂了，老師一問“懂了嗎？”他們就隨波逐流、異口同聲地喊“懂了”。自認爲“懂了”，學習過程隨即停止。
01
上課一聽就懂，其實沒有真懂
很多孩子從來不考慮自己是不是真的懂了，老師一問“懂了嗎？”他們就隨波逐流、異口同聲地喊“懂了”。自認爲“懂了”，學習過程隨即停止。
很多孩子不承認有這樣的問題，他們自認爲上課是聽懂了。至於後來不會做了，是因爲時間太久又忘掉了。
學習是從認識到自己不懂，或承認自己不懂開始的，直到學習者認爲自己懂了爲止。一旦認爲自己懂了，不管是不是真懂，學習過程就戛然而止了。沒有紮實掌握，考試的時候不會作答也是可以預見的。
02
看書一看就會，其實沒有真會
很多孩子看書的時候如蜻蜓點水，輕描淡寫翻幾頁就算是看過了，無法深入看書。對於學生來說，深入看書有兩方面：課前看書和課後看書。
課前看書：學習重在發現、探索、創新和應用。預習的一個重要任務是要了解新知識的重點和難點，爲課上更好地學習做準備。預習中遇到困難要及時查一查，是基礎問題還是理解問題。若是基礎問題要自覺補救；理解問題的話，可以在上課時認真聽講、積極思考解決。
課後看書：已經深入掌握的問題再次尋找問題：近期所學的整個內容體系是否明確？本節課與已經學過的什麼知識點有聯繫？這個部分的知識學到這裏，接下來應該學習什麼？自己能不能把要學的內容創造出來？
03
題目拿來就做，沒看清條件就做
很多孩子看到題目就急於動手，完全沒有仔細審題，這種情況做對的可能性就很小了。等到題目做錯了，才恍然大悟：有個條件沒看清楚！
拿到題目的時候，首先要有一個平靜的心態，不要急着做題，而是要先把題目看清楚再做。這個題目考什麼知識點？給出的直接條件是不是能夠解出題目？有什麼隱含條件？還需要什麼條件才能解決問題？
做題目的時候，先寫出明確的已知，求證或求解，然後逐步解答，是一種比較好的解題習慣。失敗的人都會想，下一次一定成功；成功的人也在想，下一次必須更成功。但下一次從什麼時候開始？就是從現在開始。
04
做完題就上交，沒檢查就上交
很多孩子做完題就急匆匆地交卷了，讓他檢查，他根本就沒有耐心認真看。有些很明顯的錯誤，應該一眼就能夠看出來的，但他盯着看半天都找不到問題。
不檢查就上交是浮躁最典型的表現之一。孩子在做完題目後，耐心已經達到極點，最想做的事情就是趕緊上交，然後萬事大吉。
05
發現題目錯了，以爲粗心不改正
有很多孩子會說：“要不是犯了一些‘低級錯誤’，我的成績會更好。”那麼孩子們有沒有想過，有多少分是因爲“低級錯誤”丟的？上次考試有沒有犯“低級錯誤”？
無法避免“低級錯誤“，是因爲還沒有重視這個事實：題目會做，但沒辦法讓會做的題目得滿分！怎麼改掉這個毛病？打掉浮躁！這種浮躁心態是學習的大敵，如果不徹底解決，學習永遠不會好。
所以，學習成績不好的鍋只能孩子自己背嗎？不！家長也有很大責任！在輔導孩子學習的過程中，家長一定要避免進入這些輔導誤區！
01
只做難題，忽視基礎知識
有些家長可能會認爲讓孩子多做難題有利於孩子成績的快速提高，所以在孩子的複習任務中安排了大量難題練習。但考試時，卷面上其實是以基礎知識爲主的，即使有的題目稍微有一點難度，孩子也能夠獨立解決。
大量難題練習會影響孩子的自信心，讓孩子對自己的學習能力產生懷疑，同時會耗費孩子大量精力，這樣既浪費了寶貴的複習時間，還佔用了孩子的休息時間，得不償失。
02
在時間上搞疲勞戰
部分家長認爲，考試複習期間必須抓緊每分每秒學習，有的家長甚至會督促孩子挑燈夜戰。這樣的時間戰術真的不可取！
在指導孩子複習時，家長要注意引導孩子勞逸結合，有張有弛。合理安排複習科目和時間，讓大腦得到適當休息，使其保持思維活躍性，這樣纔有助於取得較好的複習效果。
03
只看不足，經常批評孩子
有些家長直到臨近考試才發現孩子還有一些問題理解得不透徹、掌握得不牢固，很多題目都不會做等等。這時候家長連忙給孩子佈置了一大堆新任務，讓孩子重新學習堆積的知識，甚至動不動就批評孩子。
家長的這種反應不僅會影響到孩子已有知識的鞏固和複習，還可能會影響到孩子對自己的信心。最後的結果往往是直接影響孩子的複習效果和考試成績。
04
避重就輕，忽視基礎
在複習中，孩子應該從專題訓練迴歸到基礎知識的理解，強化基礎知識的掌握和運用，考試大綱中對出題目標和能力要求其實都有表現。
現階段基礎知識是考生複習的重點，是考生其他能力在考試中得以發揮的基礎，不要一味鑽難題、怪題、生題，也不要因爲題目簡單而掉以輕心，在考試中無謂丟分。
注意查缺補漏，將以前考試試卷中出現的錯題進行訂正、分類並及時改正，做到“題不二錯”，就能在考試中出奇制勝。
05
面面俱到，一味求全
對於每個考生而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由於試卷受卷面、考試時間的限制，不可能涉及所有知識點，必定是有重有輕，有主有次。
因此，考生在備考的過程中，要注意對重點知識的複習。重點突出，主次分清，複習效果纔會好。
最後想說的是，不管在考前複習中發現孩子有哪些不足，家長都要保持一個平常心，正視孩子現有的不足。重點是幫助孩子鞏固和掌握已有的知識，在此基礎上再幫助孩子理解學習掌握得不好的地方，不要盲目地在複習階段學習新的知識和內容。
