於是，很多悲觀的論調出現，高曉鬆甚至感慨：“作爲自幼學棋，崇拜國手的業餘棋手，看了Master60：0橫掃中日韓頂尖高手的對局，難過極了。爲所有的大國手傷心，路已經走完了。多少代大師上下求索，求道求術，全被破解。未來一個八歲少年只要一部手機就可以戰勝九段，榮譽信仰灰飛煙滅。等有一天，機器做出了所有的音樂與詩歌，我們的路也會走完。”
路有沒有走完，我們不做評價。
雖然人類圍棋慘敗，但高曉鬆的話卻有些誇張。電腦圍棋從原來的一無是處到如今的縱橫捭闔，都是它不斷向人類學習的結果。是無數的圍棋大師，無數的經典名局，還有無數的計算機科學家的努力才成就了它的今天。人工智能本身就是人類智慧的結晶，作爲一個下棋機器，是人賦予它意義，只不過暫時青出於藍而勝於藍罷了。
把人機戰爭交給職業棋手，對孩子們來說，圍棋作爲一種高雅的腦體操運動，不僅可開發孩子的智力，還能促使孩子養成良好的習慣，是提高兒童綜合素質的最佳途徑之一。越多的父母開始送自己的孩子學習圍棋，實在是因爲學圍棋好處多多。
智力開發
作爲一個智力開發的項目，圍棋在今天已得到廣泛認同。在幾千年前圍棋就有着它獨特的教育功能，通過在圍棋上的觀察力訓練、專注力訓練、推算力訓練、記憶力訓練、忍耐力訓練等專題訓練，使孩子們的左右腦能互動，整個大腦得到更好的開發和鍛鍊。
下圍棋是鍛鍊孩子的邏輯思維能力、計算力、提高綜合素質和開發智力的一個有效途徑。
而且，你知道嗎？女孩更應該學圍棋。她們的天性思維是感性思維，相比男孩，她們更擅長文科或是藝術，但數理化成績卻大多不理想。她們更需要學習圍棋彌補她們在邏輯性思維上的不足。
道德教育
圍棋俗稱“手談”，是一項高雅的運動項目。圍棋中深奧的哲學理論以及圍棋所特有的文化內涵和禮儀會在不知不覺中影響着孩子的人生觀和世界觀。其嚴格的棋規能幫助孩子形成落子無悔、尊重對手、遵守規範的棋風。
同時，孩子在下棋時的一舉一動都影響着對手對自己品格素質的認知。下圍棋，可以幫助孩子建立高尚的道德品格。
挫折教育
圍棋與音樂、繪畫等其他純藝術類項目最大的不同在於圍棋有直接的勝負。現在的溺愛式家庭教育導致孩子性格缺陷，使很多孩子無法正確面對挫折。
有些學生在下棋時只能贏不能輸、只能是吃對方的棋，而被對方吃棋時就大哭起來，或者是抓住對方的手不讓對手下子。圍棋教育孩子在遇到挫折時要面對現實，養成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放棄、快速調整好心境的良好習慣。
現在的孩子需要經歷一些失敗，鍛鍊堅強的意志，而圍棋就是一個很好的磨練器，訓練孩子要敢於面對成功與失敗，要具備良好的意志力，無論遇到什麼樣的困難，都要泰然處之，持之以恆。
情商教育
有人會問圍棋一人一手，可爲什麼水平有高低？水平低的原因就是棋子發揮的效率低，如何利用併發揮每一個棋子的最大作用，將是提高效率的關鍵。學圍棋能提高管理能力，最大限度地發揮每顆棋子的作用。如果孩子將來作爲管理者，就可以根據不同人、不同特點來安排不同的工作，發揮他們最大的才能，做到人盡其才，物盡其用。
而且光發揮每一個子局部的作用還不夠，要把他們結合起來，形成全局的合力, 這就是圍棋的全局意識。全局協調配合的好不好，將會直接影響到全盤棋勢的變化。全局意識中還包括了全盤的輕重緩急、舍小就大等其他方面。通過圍棋來訓練大局觀，將會提高孩子的決策能力。
抵制網遊
有了圍棋的相伴，孩子們會更好的利用課餘時間。圍棋玄奧的魅力以及快樂的對局體驗逐漸抵消孩子上網玩遊戲的好奇心。圍棋帶給孩子的那種實實在在的樂趣甚至會超過網絡遊戲的那種虛幻的快樂。所以，圍棋可以成爲少年兒童遠離網絡遊戲侵害的小幫手。
人類經歷這次慘敗是件大好事，MASTER用事實告訴我們，原來我們對圍棋的理解如此粗淺，原來我們所謂的定式，所謂的大局觀，所謂的種種禁忌，都是錯的。在計算機的強大計算能力下，“金角銀邊草肚皮”的古訓被重新定義，無論求勝還是求道，一個嶄新的世界在眼前展開。
棋界經歷震驚和痛定思痛後，終將消除困惑，解開束縛，打破枷鎖，斬斷禁錮，重新思考圍棋的本質，這將極大地推動圍棋的發展和傳播。而且，自聶衛平中日圍棋擂臺賽連勝以來，幾十年過去，雖然圍棋界水平在不斷提高，卻再也沒有在媒體引起如此大的反響。
可以預見，圍棋運動的大時代已經來臨，送孩子去學圍棋吧。人機大戰，說不定你的孩子有幸參與其中。
