家長和老師希望本身好動的孩子能安靜一些，就可以在講故事的時候放慢節奏，有意識地加一些這樣的句子：“彆着急，讓我再想一想。”這種方法對年齡小一些的孩子效果會更好。
家長和老師如果發現孩子在性格上出現了問題，就要儘早有意識地、有針對性地進行糾正。比如我兒子小時候不愛說話，性格比較內向。我希望兒子能開朗、活潑一些，就在講故事的時候有意地引導他。比如講到小松鼠跟它的小夥伴說：“夥伴們，我們現在出發吧！”這時候我就會拉着兒子一起跳着、歡呼着：“我們出發嘍！出發嘍！”慢慢地，他學會了大聲說話。
教育孩子就像照看小樹一樣，有的時候需要澆水，有的時候需要施肥，有的時候需要剪掉長歪的枝杈，需要不同的方法，這樣小樹才能慢慢地長大。我認爲講故事就是一種特別有效的養分，故事選得合適，講得生動，就可以讓孩子在心情愉快的情況下接受這些養分，讓這些養分發揮功效。
