都說好的開始是成功的一半，老師、家長以及學生怎樣才能爲學生即將開始的學習生活打下良好的基礎呢?下面讓我們聽聽省城一線教師的一些建議。
陶勇(合肥三十五中學教師)：
老師和家長應和孩子一起爲假期做好全面的“收尾”工作，
制定目標、寓教於樂
假期裏，孩子一旦從緊張的學習氣氛中緩解出來，往往會讓精神鬆懈，或者長時間沉浸在旅遊等活動帶來的興奮情緒中。孩子帶着這樣的情緒投入學習，將需要很長時間才能進入狀態。家長應當注意及時調整孩子的情緒，與孩子一起拿起課本恢復學習習慣。每天的學習內容和學習時間儘量與學校的上課時間保持一致，並且要讓孩子給自己制定目標，每天都要完成一定的學習任務。對於孩子念念不忘、反覆提及的假期趣事，家長可以鼓勵孩子將這些事寫成作文、畫成圖畫，作爲對假期生活的總結。如果孩子原來的學習基礎比較好，經過短時間的調整，就會恢復到原來的水平，不必有心理負擔。另外，臨開學前家長可以與孩子一起回學校逛逛，可能的話，參觀一下學生學習和生活的地方。
保持良好心態
家長應該對孩子進行學習前的心理輔導工作，告訴他們學習仍然是主要的任務，不要讓孩子感覺一開學就進入異常緊張的學習氣氛中，造成情緒緊張，對接受新的知識產生牴觸。
總之，在開學前的一段時間裏，家長要注意觀察孩子的表現，及時找到問題、解決問題，以健康快樂的心態和嶄新的面貌迎接新的學習生活。
楊晶(和平小學東校教師) ：
愛玩是孩子的天性，學校好不容易把孩子從暑假不規律的生活中調整過來，節後又要從頭開始了。這便是老師們常說的“5+2=0”現象，即每週兩天不成功的家庭教育就可以使5天成功的學校教育成果化爲烏有。
家長帶頭做榜樣
其實有些孩子心裏也知道假期過完需要“收心”。可是有些父母還沉迷在假日之中，要麼應酬繁多，要麼上班一回到家就想睡覺，孩子的作業也忘了檢查。這些都給孩子樹立了一個壞榜樣，“爸爸媽媽這幾天管不到我，我也再放鬆幾天吧”。一定要給孩子樹立一個好榜樣，要多和孩子交流一下一天的學習情況。往往就是像“今天學校發生了什麼事”、“老師今天教了什麼”這類話，無形中就給了孩子需要將注意力轉移至學習上的暗示。
假日生活要規律
這樣說大家應該明白吧。放假當然是開心的事情，孩子可以有更多的時間玩耍，不過家長能不能將時間安排得合理、有規律一點呢?比如，每天都有1至2個小時的學習時間;每天遊戲的時間都不超過3小時;每天晚上在10點前睡覺，早上8點前起牀;儘量不安排6-7天的旅行，改成3-4天的。這樣的要求並不很苛刻吧，還是和孩子碰溝通、多商量。
