美國北卡羅來納大學教堂山分校的研究指出，與成年人相比，噪音對孩子的危害更大，更容易讓孩子分心，進而對學習構成障礙。這些噪音包括：日常電器雜音、電視噪音及電子玩具噪音等。
新研究中，研究人員在一系列試驗中通過播放讀書和談話錄音模擬背景，同時測試孩子捕捉詞彙的能力。在此過程中，故意突然加進新的噪音，然後再測試孩子捕捉詞彙的能力。結果發現，年齡最小的孩子能夠在多位談話者中識別出一個人的話語，但是前提是背景噪音相對較柔和。而即便是託兒所日常講故事時段的噪音也足以讓這些小傢伙錯過部分錄音話語。
美國內布拉斯加州男孩鎮全國研究醫院專家洛瑞?萊博爾德博士表示，孩子從噪音環境中聽到的與成人聽到的完全不同。小孩子通過聽力學習語言，小傢伙們對身邊言語的需求大，但是同時處理這些語言的能力又相對較弱。生命早期暴露於噪音和聲音環境會直接影響到大腦相關功能。因此建議在孩子學習時儘量減少周圍環境噪音的干擾。
