6月10日，高考過後沒有幾天，達州市應屆高考生小斯自殺了，自殺前，他在個人QQ空間寫下2800餘字的長文，“控訴”父親對自己不好，自己感覺不到家人的愛。
小斯的突然離開，對於其父母來說，除了承受無盡的悲傷，還有來自網絡和周圍的言論，將他們推向輿論的風口浪尖。
“他寫的那些都是他小時候的事，他是我的兒子，我怎麼捨得打他，罵他。”對於兒子在QQ空間的“控訴”，父親馬先生掩面哭泣。他說，小時候對兒子管教確實比較嚴。
“那都是爲了他好”。母親爲之解釋道。
兒子說“因吃飯夾菜遭到父親毆打”的事，她也記得，兒子當時才四五歲，因爲不好好吃飯，丈夫確實用手背拍過兒子的臉，“沒想到他這麼記仇，他怎麼就不想想我們的好？”母親哭着說。
當年她確實跟兒子承諾過，如果考好了就買一臺筆記本電腦，最終考得好，但家裏沒有給兒子買電腦，“當時就想到上網會耽誤他學習，所以就說如果考上大學再買電腦，兒子也沒有說什麼。”
父母兩人均承認，小斯性格很內向。不過他們並沒覺得孩子和自己缺乏溝通的渠道，“平時在一張桌子上吃飯，有啥就能說”。
古人常說：天下無不是的父母。
很多爲人父母者在教訓、責備、家暴孩子的時候，最終都會帶上一句話：我這都是爲了你好，都是因爲愛你的緣故……。
他們想讓孩子出人頭地，代替他們完成自己的夢想，所以對孩子抱以厚望，一心期望他能往前飛。
正如網上說的：有種鳥很討厭，自己飛不起來，就在窩裏下個蛋， 要下一代使勁飛。
當我們在看到這段文字的時候，不要憤慨、不要嘲笑，很多時候，我們也是這種討厭的鳥。
昨天下午，天天忙成陀螺樣的曼居然打電話約我喝咖啡。
我驚訝地問：暑假到了，你不陪着你家孩子上培訓班嗎？
曼嘆口氣說：不去了，放暑假前，我一和孩子提起參加培訓補習什麼的，他就急，明確地說除了跆拳道和雙截棍，其他都不去。我勸他繼續學鋼琴，畢竟學了多年了，扔掉太可惜。
他也振振有詞：媽媽，那不是我想學的，是你逼我學的。因爲你自己小時候沒有學，所以就讓我替你學。媽媽，我不是你，你喜歡的並不代表我也喜歡，你的夢想並不是我的夢想。
曼說：孩子的這番話驚醒了我。是的，從小到大，我常在孩子面前提起我幼年之事，也說了我的種種遺憾，在心裏，確實有意無意地想讓孩子幫我圓夢，替我彌補遺憾。
現在我也想通了，孩子大了，讓他做他喜歡做的，學他喜歡學的，只要不過分、不越界，我都答應。
每個孩子對着世界都常懷好奇，都願意嘗試。
沒有好奇心、不願意嘗試的孩子，是因爲我們一直在扼殺他的好奇心，導致他內心裏失去了對這世界的好奇。
其實，我們不過是孩子在這蒼茫大地的引路人，我們陪伴他，引導他，與他一同前行，儘量引導他行走在正道上，絕不是讓他們的人生與我們的人生重疊。
正如《聖經.箴言》所言：教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。
讓孩子行走在當行的路上，絕不是跟在我們的身後，重複着我們的人生。這是我們做父母最需要明白的一個事實。
我們常常會提前爲孩子選擇、規劃好他一生的路。
上什麼樣的小學、學什麼樣的興趣班、補什麼樣的課……，我們都按着自己的想法去做。
而且，都是打着“愛的旗號”而行。
但孩子願意嗎，喜歡嗎？
我的孩子小桂圓是在東北長大的，在上小學前，先在劃片學校裏上學前班，在那一年中，我看到學校有種種缺點。於是，在小桂圓上一年級的時候，我費盡心思，挑了全市最好的學校，選了最好的老師的班級，爲他注了冊。
但時至今日，我的眼前仍記得小桂圓上學那天的樣子，滿臉的淚，哭得聲嘶力竭，抱着學校大廳的柱子，不願意進班級，死活要回原來的學校，因爲那在我眼中有許多缺點的學校，有着他熟悉的環境、要好的同學和喜歡的老師。
而在我與世人眼中看爲最好的學校、最好的老師，在小桂圓心裏卻不是如此。雖然小桂圓成績極好，可是卻不快樂。我爲此想盡辦法讓他快樂，可並沒有得到多少的改善。他每天放學回家，放下書包就開始嘆氣。
看着越來越不快樂的孩子，我心如刀絞，我無數次地後悔當初的自作主張，雖然也有可能孩子不快樂的原因不在於此，但是，我躲不過自責。
我用盡辦法，在毫無改善之後，我做了一個至今不後悔的決定：放棄東北的一切事業，和小桂圓回福建老家。
慶幸的是，或許是因爲我的陪伴，也或許是因爲沒有了堆積如山的作業，沒有了嚴如軍令的環境……，快樂的笑容又漸漸浮現在小桂圓的臉上。
現在，他是一個愛說愛笑、活潑開朗的陽光男孩。
想一想，孩子對於我們意味着什麼？
那是我們血脈的延續，是我們在這孤單人世的伴。
其實，不是我們陪他，是他們愛我們的緣故，特意來投奔我們，來世間陪我們一程的，我們怎麼可以忍心讓孩子不快樂？
我寧可要一個成績平常卻天天開心快樂的孩子，也不願意要一個成績拔尖卻日日眉頭緊鎖的孩子。
古人說：不求將相不求侯，只求吾兒平安長。
於我，也是如此。
如果我們的孩子不是天降奇才，那麼，就讓他和我們一樣，快快樂樂地平安到老，豈不更好？
很多時候，我們所謂的“爲孩子好”，是真的爲孩子好，還是僅僅出於我們自己的角度來考慮的“好”？
每個孩子都有犯錯的時候。
即使是我們，從小到大，我們所犯過的錯誤可說是數不勝數。
爲什麼滿身是錯的我們，卻不放過犯一點點錯的孩子？
我們常常用放大鏡來放大他們的錯，導致孩子心裏的陰影無限擴大，我們用種種不溫和的手段來對待他們，希望糾正他們的錯，讓我們成爲我們心中的模型。
可是，那不是愛，那是傷害。
已經離開人世的小斯說：我考98分都被罵，吃飯打個嗝就一耳光打過來，夾菜姿勢不對也一耳光，說什麼自己小時候生活不好非要對我要求嚴格。當然也可以說是什麼對我的愛啊……
犯錯的孩子並不可怕，怕的是我們對他們所謂的愛造成的傷害。
錯誤可以改正，而有些心理的傷害，永遠也彌補不過來。
張愛玲的母親黃素瓊，對張愛玲不算不好，請了一個猶太教師給她補習數學，每小時五美元。還教她練習走路的姿勢，看人的眼色，照鏡子研究面部神態，並告訴她如果沒有幽默天賦，千萬別說笑話。黃素瓊一心一意想打造出一個優雅的名媛出來，但不幸，張愛玲不是這塊材料。
黃素瓊失望了。除了寫在臉上的質疑，她還會衝着女兒咆哮，聲稱後悔當年認真照顧她的傷寒病，還說她活着就是爲了害人。
她發泄完情緒，該幹嘛幹嘛去了，卻讓張愛玲長久地不安。她說，“我覺得我是赤裸裸的站在天底下了。”
所以，張愛玲終其一生，都沒有一張和她母親的合影。
對年幼的孩子而言，父母就是他的全世界，他和父母的關係，也決定着他將來和世界的關係，跟父母之間是輕鬆，是緊張，是尖銳，還是柔和，他將來和世界也會是這樣。
教導孩子，是一個漫長艱難的過程，沒有固定的模式，能適合他人孩子的，不一定能適合我們的孩子，那需要我們用心與我們的孩子不斷地磨合摸索。
很多時候，我會對小桂圓說：對不起，媽媽是第一次做你的媽媽，我錯了，請原諒我。
然後，在小桂圓犯錯的時候，他也會說：媽媽，我是第一次做您兒子的，我錯了，請原諒我。
