做高情商的父母
責備媽媽的玲玲
週末我們一家三口到孩子奶奶參加家庭聚會，小姑子的孩子玲玲跟我們家芸芸差不多大，兩個孩子很合拍，玩的很開心。
孩子的奶奶特地買了玲玲最愛吃的桔子放在桌上給大家吃，玩着玩着玲玲突然責備起自己的媽媽來。
原來是玲玲想吃桔子，可媽媽沒有主動把桔子剝好給她吃，她開始大鬧脾氣。
我意識到是小姑子的教育方式有偏差，給孩子了一種“理所應當”的感覺。玲玲認爲父母看到有桔子可以吃就必須給她剝好，拿給她吃。
父母平時這樣做，她覺得那是應該做的必須要做的，從來不表示感謝，而當父母沒有這樣做，她就認爲父母錯了，並且心生不滿和怨恨。
這種“白眼狼”的思想是現在家庭中普遍存在的一種現象。
其實作爲家長，養育孩子是我們作爲父母的職責，不圖他的回報。但他長大後認爲父母替她做一切都是理所應當的，不做他就怨恨我們，這就太悲哀了，我們的教育也太失敗了。
心疼媽媽的芸芸
家庭聚會結束後，玲玲邀請芸芸去淘氣堡玩，可是芸芸卻告訴玲玲：“今天就不去了吧，我們改天再約一起去，我媽媽早上有點不舒服，我想讓她早點回家休息。”我突然想起來早上跟寶爸講過頭暈不太想出門。
這時小姑子一把抱起芸芸邊誇她是個懂事的好孩子，邊轉過臉來問我是上輩子做了什麼好事，生出這麼個會心疼人的丫頭。我自然覺得很驕傲，心裏暖暖的。
陪伴孩子成長，任重而道遠，應該讓他懂得要珍惜所得到的一切，讓他明白要感激別人替他所做的，併發自內心的給予回報。
這些都是情感教育的內容，教孩子學會愛、重視對孩子的情感教育，值得引起每一位家長的思考。
人的根本改造應當從兒童的情感教育入手。一個人對父母、對同伴、對周圍的人有了深厚的感情，才能服務於社會，立足社會。而當今社會的現狀是，許多家庭只有一個“小皇帝”。
父母的溺愛、長輩的縱容以及缺少同伴等原因，他們普遍表現出自私、霸道、任性，對需要幫助的人毫無情感表現，凡事一副“事不關己高高掛起”的姿態。
情感教育迫在眉睫
· 生活中，到處充滿了情感教育的契機。
在公交車上給老幼病殘孕讓座位，讓孩子感受到關心，幫助他人時別人的肯定和讚許。
讓孩子有爲家人服務、給家人做事的機會，讓他感受到關愛至親的人時自己得到的快樂和滿足。
幫助遇到困難的小夥伴，爲生病的小夥伴送溫暖。
在家裏養一些小動物、植物等，通過每天精心的照顧增加愛心。
最重要的是讓孩子感知到家人的愛：帶他一起參與家務，瞭解父母的辛苦；讓他明白生病時，父母是如何照顧自己的，讓他從心底明白家人愛護他照顧他很不容易，促使他萌發責任感，知道該尊重、關心別人。
· 用好故事、視頻、傳統藝術文化作品
孩子對於死板、教條主義的說教往往難以接受，選擇適合其年齡特徵的優秀文學作品、利用其喜愛的藝術文化形式進行情感教育反而能吸引他們的注意。
童話劇《麒麟寶寶》，故事《臥冰求鯉 》《綵衣養親》，歌曲《我的好媽媽》，常播放的公益廣告《老爸的謊言》、《愛是什麼》、《筷子》等，都蘊含着情感教育的主題，是孩子情感教育的首選。
· 榜樣教育
父母是孩子最近的模仿對象，家長所做的一切盡收孩子眼底。
因此，父母一定要以身作則，對待周圍的人態度溫和，關心體貼，時常幫助有需要的人，成爲孩子的榜樣。
可以給孩子講一講有關雷鋒的優秀事蹟，讓他們體會到雷鋒無私的爲大家奉獻自己光和熱的偉大。
可以讓孩子多接觸一些具有此方面優秀品質的小夥伴，鼓勵孩子模仿小夥伴的優點，成爲有愛心、情感豐富、樂於助人的孩子。
· 用好孩子的興趣
孩子最感興趣的方式就是遊戲，而模仿遊戲、角色扮演是日常生活中最有感染力的遊戲。
讓孩子扮演“爸爸媽媽”，家長扮演“小寶寶”，請他們悉心照顧家長。
讓孩子扮演“醫生”，家長扮演“病人”，請他們耐心醫治家長。
讓孩子扮演“老師”，家長扮演“學生”，請他們認真細緻的教家長學本領……
通過扮演角色，讓孩子去體驗人與人之間相互關心愛護的美好情感，同時啓發他們對他人的熱愛之情，真正瞭解我們的傳統美德——“羔羊跪乳、義鴉反哺”“誰言寸草心，報得三春暉”“知恩不報非君子”“滴水之恩，當涌泉相報”等。
· 用好各種節日
父親節、母親節，引導孩子瞭解自己的職業，體驗自己工作的辛苦，使孩子知道父母無怨無悔的付出都是爲了他們。
在孩子瞭解父母的過程中激發他們尊重父母、愛父母的情感，逐步擺脫以自我爲中心的傾向。
可以鼓勵他們幫助自己做一些事，如：疊衣服，倒水，收拾垃圾等。
教師節，和孩子一起回憶老師對自己日常的關愛，讓孩子用自己的語言描述老師對小朋友的關心。
兒童節，組織孩子在一起玩，觀察他們交往的過程，引導孩子們發現彼此爲大家都做了哪些事情，啓發孩子們以實際行動向關心自己的人表示謝意。
九九重陽節，讓孩子們知道關愛老人，尊重長輩；學雷鋒日感受幫助別人的快樂情感；植樹節、愛鳥日培養孩子熱愛大自然和珍惜動物的情感。
總之，對孩子的情感教育要從方方面面進行，一定要讓孩子知道每個人都沒有義務一直對他好，要學會知足和感恩。
高情商的父母不是隻關心孩子是不是渴了，是不是餓了，是不是冷了等需要，而是讓孩子懂得回報，不做情感淡漠的白眼狼。
