在反覆聽過同一個故事後,很多孩子幾乎能將整個故事完整的背出來,並開始潛移默化地認識那些在童書裏高頻出現的單字。當孩子有了一定的識字量,“閱讀”從我們給他們讀,會漸漸變成了他們自己讀。
抓住孩子的識字興趣
當孩子流露出對識字的興趣時,及時抓住這個時機。比如,他問“蘋果”怎麼念?馬上告訴他,讓他把讀音和字,並拿出真正的蘋果實物相對應,讓他的印象更深刻。
在生活中不着痕跡地滲透識字
漢字在生活中隨處可見,在環境中識字也是極好的方法。比如,在街頭散步,看見廣告牌、交通指示牌、圖書、報紙、餅乾包裝上出現的文字,會隨時問:“媽媽,這是什麼?”孩子對物品產生好奇心的時候,也是對語言產生興趣。
見物識字
把家裏常用的物品名字打印出來,貼在上面。比如冰箱、電視、衛生巾、香皂、毛巾等,這樣他用的時候,就會對字有了興趣,見多了也就自然認識了。
投其所好
比如孩子對車很感興趣,喜歡做公交車,等車喜歡看車牌,到站了喜歡聽報站。於是在等車的時候,有意識地教他讀站名。
記憶聯想法
採用記憶聯想的方法識字。比如“魚”字,可以啓發孩子想象下魚的外形、遊動的方式等,來輔助孩子記住字,而且也可以很好幫助孩子開發智力,發掘豐富的想象力。