耐心的父母願意花時間瞭解寶寶，對症下藥地教育寶寶，哪怕寶寶犯了錯，他們也不會氣急敗壞地打罵寶寶。而是會恰當運用鼓勵、表揚或必要的警告
耐心的父母願意花時間瞭解寶寶，對症下藥地教育寶寶，哪怕寶寶犯了錯，他們也不會氣急敗壞地打罵寶寶。而是會恰當運用鼓勵、表揚或必要的警告和責備的方法來教育寶寶。他們也沒有急功近利的思想。會耐心地等待寶寶的成長而不會拔苗助長。
爸媽與寶寶之間的矛盾大多都是因爲爸媽的耐心不夠。如果爸媽能多一些耐心，親子間的很多矛盾就不會出現，即使出現了也會很快化解。爸媽對寶寶沒有耐心主要有以下兩種原因：
情形一：
不知如何解決而缺乏耐心
劉芳當媽媽了，但她沒有喜悅多久就開始煩惱了。每當寶寶開始哭泣的時候，她會哄一會兒，但看到沒有效果的時候，她就會特別煩躁。寶寶常常搞得她睡不着覺。對於這個不會說話的小嬰兒，劉芳夫妻倆都失去了耐心。於是他倆就把母親請來帶孩子。
後來寶寶兩歲了，母親回家了，他倆又要自己照顧寶寶。寶寶雖然大了。但很多時候還是“不講理”。一次，寶寶常吃的一種餅乾吃完了，寶寶就哭了起來。一開始，他倆假裝聽不見，但寶寶依然哭鬧。於是，他倆開始想辦法止住他的哭聲。劉芳告訴寶寶，別的餅乾也很好吃;丈夫告訴寶寶。睡覺前吃餅乾是不對的。可是。他倆的話並沒有起到作用。寶寶一直說：“我就要吃那種餅乾，我就要……”此時，爸爸煩了，責備寶寶爲這點小事哭真是無理取鬧;劉芳也煩了，開始打寶寶的屁股……
點評：
讀懂寶寶的哭聲
幼小的寶寶因爲不會說話，或者因爲詞彙量有限難以完整地表達出自己的意思，所以。排除病理性因素外，很多時候哭只是意味着他有問題需要父母幫他解決了、冷了、要上廁所，或者是需要媽媽抱……只要父母仔細觀察就會注意到寶寶的需要。解決了這些需要，寶寶就會安靜下來。
有時候寶寶哭了卻沒有任何原因。這是因爲寶寶正處於成長階段，需要活動，需要練習發聲。他們不會說話，當然就要靠哭來鍛鍊。
還有就是寶寶情緒低落了，他們排解的方法就是痛快地哭泣。如果父母強力制止寶寶哭泣，寶寶也許會暫時安靜下來，但情緒會更低落。甚至開始壓抑自己的情感，這對寶寶的成長很不利。這個時候最好的辦法就是陪在寶寶身邊安靜地聽他哭泣，並輕輕撫摸他。這樣寶寶會感到有了依靠，他的煩惱也會逐漸消散。哭泣也將隨之停止，並且寶寶會變得更堅強和自信。這種感覺會伴隨他一生。
文中的寶寶因爲餅乾而哭泣，實際上是希望得到父母的安慰。父母應該關注寶寶的感覺，並安慰他。如果他的父母能夠和顏悅色地輕輕撫摸他，耐心地告訴他暫時沒有餅乾，但有別的好吃的東西，希望他能體諒爸爸媽媽。先吃這些東西。寶寶就算哭，也不會再那樣聲嘶力竭了。
情形二：
怕寶寶犯錯誤而失去耐心
晚上，媽媽讓洗完澡的童童上牀睡覺，兩歲的童童想拿着在浴缸裏的戲水玩具一起上牀。媽媽不同意。因爲那樣會把牀單弄溼。童童堅持，媽媽就想轉移她的視線，說好看的動畫片就要開始了。但童童還是不依不饒堅持要和她的玩具一起坐到牀上。媽媽耐着性子哄她卻不管用，於是開始大聲地訓斥她。一開始童童被媽媽唬住了，扔掉了溼漉漉的玩具，但馬上又反應過來，開始哭鬧……於是，沒有了耐心的媽媽對着她的屁股連打了好幾下。童童哇哇大哭……
童童喜歡拆自己的玩具，很多玩具都是玩一陣就開始拆，拆開之後就壞掉了。有一次，媽媽給她買了一個很責的玩具飛機，她玩的時候卻並不珍惜，甚至開動按鈕，讓玩具飛機和其他玩具火車、玩具坦克一起來回撞。媽媽看見了。就把她打了一頓，還把飛機收了起來，要求她必須學會正確的玩法才還給她。後來童童說自己會玩了，媽媽還給她，她玩了一會兒又開始故伎重演。媽媽又沒收了。這次童童沒有再去要，開始玩其他小玩具。再後來。媽媽把玩具還給她她也不要了。她已經不喜歡那樣的玩具了。
點評：
玩樂需要一些“成本”
寶寶在玩樂中會得到很多的樂趣，他們的玩是天性需要，沒有任何功利心在裏面。父母卻含着功利心，以他們的經驗來對待寶寶，希望寶寶不犯任何錯誤。這樣做雖然讓寶寶少犯了一點錯誤，卻限制了寶寶自己探索世界的興致和能力。
比如，童童在玩耍中得到了快樂，媽媽就因爲怕弄溼牀單而非要阻止她的快樂，結果使得童童用哭聲來強調她的憤怒。其實，媽媽應該允許她帶着溼漉漉的玩具到牀上玩，這樣寶寶纔會懂得干與溼的區別，纔會懂得在牀上玩溼玩具是不對的。媽媽只需要在睡覺的時候再換一條牀單就可以了。至於拆玩具，這正是培養寶寶動手能力和探索能力的好機會。當然，在她拆壞、撞壞玩具後，讓她看到這個結果並適當加以引導就可以了。
