因爲孩子2～3歲，也是他們認知發育的關鍵時期，孩子在認知的過程中，記憶會如“漏勺”般留在下來一部分。其實很多時候，老人反覆提醒孩子小時候的事情，一方面是因爲老人需要被記得和被感恩，另一方面這些回憶對於他們來說…
原標題：孩子3歲前會經歷“集體失憶”，記憶清零的背後，代表成長的印記
雖然老人常說“3歲看到老”，但當我們回看自己小的時候會發現，3歲前的記憶一片模糊，甚至沒有一丁點兒印象。
這些記憶碎片好像被放到了某個“小盒子”中，再也沒能開啓。
孩子3歲前普遍會經歷“記憶大掃除”？確實是這樣的有些老人很念舊，特別是當自己一手帶大的隔代孫輩人去看望他們時，他們不會停的回憶往昔，來尋找共同的話題。
可面對老人“一頭熱”的回憶，許多孫輩表示，不是自己忘恩，而是太早（三歲前）的事情，真的想不起來。
爲什麼孩子在3歲前普遍會經歷一次“集體失憶”呢？其實這在心理學上稱之爲“兒童期失憶”，而主要原因，還是要歸結爲孩子自身的身體發育情況，及人們普遍的記憶特點。
小朋友不記事的背後，藏着他們成長的祕密通常來說，人們的記憶分爲長期記憶、短期記憶，以及感覺記憶，而孩子們記憶清零的背後，也代表着他們成長的印記。
▼“漏斗效應”會讓記憶碎片隨着時間而流失
現實生活中，有些記憶只是一種感覺，停留的時間也很短暫。
比如一首曲子帶來的放鬆感、一頓美食帶來的滿足感等。但是這些記憶的碎片會隨着時間的流逝，像漏斗般消失。
▼枯燥又無趣的記憶會被覆蓋，難以儲存下來
孩子小的時候，每天並沒有太過豐富的生活內容，多是吃了睡、睡了吃，這種枯燥、無趣且重複的生活。
這些重複且機械性的記憶，會被一天天的覆蓋，很難被儲存下來。
▼技能記憶無法言說，只能會意
像是小孩子學會了用哭聲來表達情緒或需求，學會了抓握的本領，學會走路的技能等等。
這些是需要肢體協調或各感官配合的，也是人類系統性技能的運用，只可會意，無法言說，更難以形成固定的記憶。
這些重複的內容是內顯記憶，不像事件那樣的外顯記憶，而內顯記憶不易被提取，外顯記憶更容易被提取出來。因此就不難理解，爲什麼小孩子記不住這些內容了。
記憶清零雖不可避免，但若能掌握方法，“記憶漏勺”也能留下不少東西 從孩子的身體發育的角度來說，3歲前的寶寶也很難形成精密的神經系統，所以記憶也會受限。雖然說，孩子們3歲前的記憶會被清零，但也並非是對什麼事情都毫無印象的。
因爲孩子2～3歲，也是他們認知發育的關鍵時期，孩子在認知的過程中，記憶會如“漏勺”般留在下來一部分。
在提升孩子記憶上，家長要掌握小竅門我們之所以關注記憶的問題，是因爲在人們的印象中，記憶力的好壞與智商相關，家長們可以掌握一些小技巧，幫助孩子提高記憶力。
【技巧一】：改變自身記憶方式
如果只是簡單且重複的死記硬背，雖然當時記住了，但很容易就會遺忘。
家長們可以嘗試將需要記憶的內容，通過相關性進行聯想記憶。或是轉換爲圖片和顏色，甚至是聲音相結合的記憶方式，也可將需要記憶的內容形成思維導圖。
【技巧二】：適當強化記憶
記憶是有周期性的，起初的記憶是短暫的，需要反覆強化，如當天、次日、一週、一個月……反覆複習，不斷加深印象，才能免形成長期記憶。
其實很多時候，老人反覆提醒孩子小時候的事情，一方面是因爲老人需要被記得和被感恩，另一方面這些回憶對於他們來說也是美好的親子時光。
所以作爲家長要適時提醒孩子，不要忘記老人曾經對自己和家庭的付出哦。
