剛出生的嬰兒，還不能夠了解語言。因此，很多父母認爲：既然嬰兒不瞭解語言，就不用和他說話了。即使和他講話也沒有什麼意義。其實，不對嬰兒說話是完全錯誤的育兒方式。因爲科學研究證明：即使嬰兒不會說話，不瞭解語言。但是，父母所說的話會不斷灌輸到嬰兒的頭腦裏，雖然表面上看不出來，但其刺激會對嬰兒的腦細胞產生驚人的影響的。
剛出生的嬰兒，還不能夠了解語言。因此，很多父母認爲：既然嬰兒不瞭解語言，就不用和他說話了。即使和他講話也沒有什麼意義。其實，不對嬰兒說話是完全錯誤的育兒方式。因爲科學研究證明：即使嬰兒不會說話，不瞭解語言。但是，父母所說的話會不斷灌輸到嬰兒的頭腦裏，雖然表面上看不出來，但其刺激會對嬰兒的腦細胞產生驚人的影響的。
(家長1：“我覺得他說話特別早，我想跟我那時候老跟他說話也有關係，但我一般跟他說的都是很短的話，比如：媽媽抱你等，結果他不到一歲就會說話了。”)
(家長2：“比如有空的時候讓寶寶看看卡片，告訴他顏色，黃色呀什麼的‘yellow’讓他也知道一下，還可以給他講故事。”)
育兒專家(劉越璋)：“語言的發育是有這樣幾個過程的，一個是孩子的發音階段，二是理解語言階段，三是說話語言表達階段。在出生以後就可以訓練引導寶寶發音，家長要不斷地和孩子交流，把語言信息留在孩子的腦子裏。這樣對他以後的語言發育也是很好的。” 尤其在嬰兒出生之後6個月的這段時間內是腦細胞爆發性成長的時期，在這個時期如果接受豐富的語言刺激，那麼，在嬰兒的頭腦裏就會有優秀的語言迴路打開，因而能夠培育出腦細胞發達的寶寶。
育兒專家(劉越璋)：“一歲左右的時候我們應當鼓勵孩子能夠發單字的音，比如：爸爸、媽媽，這時候就是給孩子創造一個說話的環境，給他說話的機會，有可能這時候孩子只能用動作表示，這時候家長容易馬上滿足他的要求，這對孩子是不利的，那麼應該怎麼辦呢？應當把他要的東西的名稱告訴他，還要告訴他東西的特點，比如：蘋果，紅色的……這樣幾次以後最起碼他會說‘果’。所以一定要給孩子語言環境、聽的刺激和給他說話的機會，這樣孩子的語言會發育得很快。”
嬰兒的腦細胞，是由生長環境中的所得、所見、所聞的刺激，來刻畫重要的印象。腦細胞是因獲得了這些刺激而成長的。因此，對於剛出生的嬰兒，應該給予豐富的語言環境，這樣才能培育出語言能力優秀的孩子。
