隨着英國的一項研究證明胎兒具有驚人的潛力後，早教、胎教越來越受到廣大家長的關注，早教機構也如雨後春筍般蓬勃，那0-1歲的寶寶到底要不要上早教班，如何選擇早教班呢?帶着這些疑問，一起來看下小編爲您總結的以下內容吧!
媽媽提問：我的寶寶才八個月大，我看到其他父母送年紀和我家寶寶差不多的孩子去上早教班，現在市面上早教機構的宣傳也是鋪天蓋地的，到底0-1歲寶寶有沒有上早教課的必要?
話題一：0-1歲寶寶要不要上早教課程
正方觀點：
理由一：育嬰專家如是說：0-1歲早教課，真正的學生是父母。
一歲前嬰兒雖然年紀小，但卻處於大腦和情感發育的重要時期，家長除了要滿足其物質上的需要外，最重要的是在寶寶剛剛降臨人世的這段時間就要與其建立起情感紐帶，取得寶寶的信任和依賴，這對孩子今後的身心發展都有深遠的影響。現在很多家長都忙於工作，無暇照管孩子，將孩子完全託付給老人或者保姆照料的做法是不可取的，這往往會給孩子與父母之間造成情感的隔膜。另外，很多家長都是初爲人父、初爲人母，雖然有滿腔的熱忱，但由於早教知識貧乏而用不對地方。專家建議家長應跟着孩子一起學習，一起成長，要跟孩子充分地互動，瞭解他們的需要，同時要主動向育嬰師或早教機構專業老師交流，獲取更正確的早教方法。專家表示，家長要想教育好孩子，首先就得主動實現自我提高。
理由二：家長經驗談：0-1歲早教課能豐富孩子的體驗，還能增加父母對孩子的瞭解。
當時我也是抱着試試看的想法報了3個月的課程，每週一次，所以每週都去，每週都去，全當是玩兒吧，別看只有40分鐘，但是時間長了，寶寶們就開始習慣了，不會走但是會爬，他們都會跟着媽媽坐在貼着動物標籤的地板上等着老師來，老師每次來的時候都會喊每個寶寶的大名，(老師強調一定要喊大名)時間長了，自己的寶寶知道那是喊自己，就開始樂，高興。老師每次在演示玩兒玩具的時候，動作都特別的慢和誇張。我漸漸發現孩子們都在看，盯着看，但是都不會爬過去搶玩具了，老師演示完畢，要將玩具收起來，還每次都重複的跟孩子說每次只玩兒一個玩具。然後請小朋友們去另外一個老師那裏去領一個小小的工作墊，每次領工具墊的時候都放的是同一種音樂，時間長了，一放這個音樂，孩子們就自己領去了。(剛開始他們都只會爬，慢慢的會走)。領回來，他們都會搬一個玩具回來，在那裏玩兒，而且所有的寶寶都可以做到玩具玩完了送回去，換一個玩具回來，每次只玩一個玩具。這個過程中，早教老師就會給家長講解，這個階段孩子需要鍛鍊那些方面的手指，家裏可以用哪些物品代替玩具，幫助孩子鍛鍊。我也在其中學會不少，知道該用什麼樣的耐心去陪着孩子。
反方觀點：
理由一：育嬰專家如是說：早教不完全等於早教課，家長不要過分依賴0-1歲早教課程，家庭教育是重心。
早教課並非是必須要上的。如果你去的機構很專業，去了肯定對孩子的成長有幫助，如果你去的機構不專業，或者純粹以贏利爲目的，不去也罷。另外，如果家長本身對早教比較瞭解，懂得利用各種環境實施早教，也未見得一定要去早教中心。不要過分功利地看待這個事情，以爲上了早教中心，孩子就一定會比別人的孩子發展得更好。對於嬰幼兒來說，家庭教育才是重心，這是任何早教機構都無法替代的。
理由二：家長經驗談：0-1歲早教課程想說愛你不容易。
早在大學畢業工作後，單位的姐姐們就有把寶寶送早教學習的，所以知道早教概念比較早，所以也早早就爲自己未來的寶寶制定了學習計劃。然而一堂因爲遲到而沒有趕上的體驗課，一次和店內顧問的交談，讓我思量半天最終放棄了現在就讓寶貝上課的想法，我的理由是：現在的早教機構良莠不齊，課程廣告天花亂墜，而這個行業還沒有定性，家長很難對早教課程的成效進行考證;0-1歲的寶寶白天睡覺時間也比較長，硬把他叫起來上早教課，效果不一定好;行業標準不確定，課程價格差異大，選貴的是不是選好的成爲家長的煩惱。於是我認爲，與其給孩子上早教課，不如自己多陪陪孩子來的實在。
小編觀點：正確的家長引導和積極的親子互動是0-1歲寶寶的成長期的關鍵，而適度的、專業的早教課程可以更有效地協助家庭教育達到更好的效果。
媽媽提問：專家說0-1歲是孩子發育的關鍵時期，應該給這個時候的寶寶學些什麼呢?作爲家長我除了照顧好寶寶的飲食休息，還可以在家裏給孩子進行哪些形式的教育呢?
話題二：如何給0-1歲的寶寶制定早教方案?
專家意見：不同月齡嬰兒早教方法大不同
0-6個月：建立安全與依戀
家長在撫養這個月齡階段的寶寶時，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務，與此同時也要關注寶寶的心理、智力發展。家長要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應中尋找規律，學會從寶寶的哭鬧、翻轉等各類反應中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩定的生活規律，養成良好的生活習慣;另外，家長如果需要暫時離開寶寶，一定要給予寶寶語言或表情提示，給予安撫，不要以爲寶寶年紀小就忽略掉這一點。
◆推薦親子游戲：
1)輕輕地對着寶寶的臉、胳膊或小肚肚吹氣，逗寶寶“咯咯”笑。
2)當可愛的寶寶睜開雙眼時，你一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認清別人的臉，每次當他看着你的時候，都在加深對你的記憶。
3)儘可能地用母乳哺餵寶寶。媽媽在哺乳的同時，給寶寶哼唱兒歌，輕聲細語地與他交談，溫柔地撫摸他的頭髮，這樣可以增進你們的親子關係。
◆推薦早教課程：
1)金寶貝 育樂課程1(0-6個月寶寶)
通過俯臥撐、閃光燈遊戲、第一歌曲和其他的遊戲培養寶寶的感觀，開發寶寶的視覺和聽覺能力。設有父母交流時間，以幫您瞭解您寶寶的成長髮展。
2)東方愛嬰 PAT課程(0-6個月寶寶)
幫助父母瞭解孩子在每一個發育過程應達到的目標，爲父母提出切實的建議，諸如怎樣鼓勵孩子學習，如何促進父母與孩子聯繫等，幫助父母成爲寶寶最好的啓蒙老師。
7-9個月：好奇心的初步萌發
這個月齡階段的寶寶開始對外部事物表現出好奇，他們要開始學習爬行了。從這個月齡起，家長可以開始對寶寶進行“認知、語言、運動、交往、藝術”這五項能力的培養。首先，學習爬行是這個階段的重要工作。它能促進寶寶大動作的發展，爲學習站立和行走打基礎，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時寶寶的食指也開始分化了，家長可以對其進行精細的手部動作訓練。其次，這個月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達自己，從而讓寶寶認識自我，學會與人交往。良好的親子閱讀習慣，也需要在這個階段建立起來。家長可選擇一些以圖畫爲主、色彩鮮亮、頁數不超過20頁、紙質較硬不容易被寶寶撕破的讀物，將寶寶同向抱在懷中，把書擺在離寶寶視線15釐米左右的位置，用輕柔的語氣爲寶寶講述書中的故事。雖然這個階段的寶寶還沒有理解能力，但他可以感受到愉悅的氛圍，也能潛移默化地促進寶寶語言能力的發展。
◆推薦親子游戲：
1)媽媽躺在地板上，讓寶寶圍着你爬。這是最省錢的“運動場”了，而且很有趣，它可以幫助寶寶提高協調性和解決問題的能力。
2)用不同質地的布料(絲綢、絲絨、羊毛、亞麻布等)輕輕地撫摸寶寶的面頰、雙腳或小肚肚，讓他體驗不一樣的感覺。
3)給8個月大的寶寶讀故事，兩三遍之後，他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書，對他的學習語言真的很有幫助哦!
◆推薦早教課程：
1)金寶貝 育樂課程2(6-10個月寶寶)
學習因果關係，通過爬坡、滑行和攀緣增強寶寶的體力。設有父母交流時間，以幫助您瞭解您寶寶的成長髮展。
2)東方愛嬰 星星班(7-9個月)
通過操作玩具，刺激寶寶的視聽嗅味觸等感官，激發寶寶探索世界的慾望;在遊戲中促進親子交流，理解“客體永久性”，促進其良好的社會情感的發展;通過主被動體操和爬行練習，發展寶寶的大肌肉協調性，促進大腦發育;同時，讓家長學會在此階段如何協助寶寶成長。
10-12個月：探索精神進一步激發
這個月齡段的寶寶已經學會爬行，並開始學習站立和行走。逐步解放雙手後，他們的好奇心和探索精神進一步被激發。寶寶的認知能力在這個階段有了進一步提高。家長可以藉助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、裏外、因果等邏輯概念。寶寶的語言天賦也即將覺醒。7至9個月期間還只會說單音節，這個階段的寶寶開始朝着雙音節發起進攻了。一歲以後寶寶就將進入語言能力的爆發期，在這個階段家長應多多跟寶寶進行交流，爲其語言的發展打好基礎。在交往能力上，寶寶也開始有了進一步加強，家長可以教其學習握手、再見等基本的社交禮儀。
◆推薦親子游戲：
1)找一本寶寶熟悉的圖畫書，指出其中的細節，從抽象到具體向寶寶提問，如“小兔子愛吃蘿蔔嗎?”(抽象)或者“小兔子在吃什麼呀?”(具體)
2)和寶寶一起觀看家庭錄像帶，回顧他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫媽媽，一邊看一邊講述，這不僅能增強寶寶的記憶力，還能提升其語言能力。
◆推薦早教課程：
1)金寶貝 育樂課程3(10-16個月寶寶)
培養寶寶的互動交流能力。寓教於樂的學習環境鼓勵寶寶多多發現、學會權衡和協調的能力，幫助父母進一步瞭解寶寶如何與他們及與外界的互動和交流。
2)東方愛嬰 星光班(10-12個月)
在活動中讓寶寶理解“因果關係”;通過豐富安全的環境、玩具和器材，幫助寶寶完成從爬行到行走的過渡，鼓勵寶寶在探索中學習本領;同時，讓家長學會配合寶寶的敏感期爲其提供教育素材，從而積累相關經驗促進寶寶認知的發展。
小編觀點：不管家長爲0-1歲的寶寶制定怎樣的早教計劃：是在家做遊戲，還是一起去早教機構上早教課，小編認爲對於這個年齡段的寶寶親子互動很關鍵，既可以開發寶寶智力，又達到了增強親子關係的目的。
關於0-1歲寶寶上早教班的小TIPS
◆如何判斷0-1歲寶寶需不需要上早教班
早教機構應視爲自家家庭環境和個人教育能力的補充，不是代替。以下情況的家庭，可以嘗試報早教班，算是育兒投入和力量的補充：
1. 一個人看護寶寶
2. 老人或保姆看護寶寶
3. 寶寶有特殊敏感點情況，如對音樂、美術很感興趣等
4. 搬家或家庭有變動的寶寶
5. 父母認爲自己教育能力弱，自我準備不足等
6. 偏內向的寶寶
◆0-1歲寶寶上早教課要注意哪些因素
1.早期教育核心在於提供“營養豐富”的教育土壤，對孩子的大腦發育和人格成長等進行“激活”。
2.沒有什麼早教機構比您更瞭解您家寶貝的具體情況，再好的早教課程也無法取代家庭對孩子身體力行、潛移默化的影響。
3.好奇的寶寶需要學習型的父母和家庭。---跟寶貝在一起的每一刻，都是早教課堂，我們得一起學習。如果靠親子班來代替父母的引導，事倍功半。
4.如果打算帶寶寶上早教課，請無論如何要試聽1-2節!適合別人的不一定適合咱們。
5.上不上早教班和何時上早教班都不是關鍵，重要的是給孩子進行早教的是哪個人。我們選擇早教機構的最重要標準——老師是真正熱愛孩子熱愛教育的人，上課時投入真心與熱忱。
6.每天每週每月的家庭活動要如何重新安排?真要去了誰來帶孩子去上課?---時間，精力，持續性，這些都非常關鍵。教育是要堅持的，去少了疏了意義不大。
