什麼“蒙臺梭利教育法”“多元智能理論”“奧爾夫音樂教學法”“妙事多音樂花園”……生晦到連名字都記不住的早教課程選擇，有時即使給娃報了班，最後自己都沒記住！
另外，每次只要一提及早教，吃瓜羣衆就會自覺分成正反兩派，不少人都以此爲話題，展開了激烈無比的辯論大賽！
正方：要送孩子去早教班！
早教班孩子多，可以鍛鍊社交能力。
爲了孩子的錦繡前程，現在多花點錢，也值當了！
給孩子報個班，先試下，到時候家長在家也知道怎麼跟孩子溝通。
以後的社會，競爭只會更加激烈，現在不好好抓緊機會，以後可怎麼辦呢？
左鄰右舍的孩子都去學了，我孩子不去學，面子上掛不住。
反方：早教班沒用，不送孩子去！
孩子的七彩童年可只有一次，開心的玩、享受比什麼都重要！
現在市場上的早教班，魚龍混雜，遇到騙子怎麼辦？
早教班，都是吹的，我可不想花冤枉錢。
我們小時候沒有早教班，現在不也一樣好好的。
早教班，那都是有錢人的選擇，孩子自然生長就好。
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說了這麼多，早教、早教班、培訓，這幾個敏感糾結的詞彙，我們應該如何客觀看待呢？
早教≠早教班
早教對於孩子今後的發展至關重要，但是早教不等於早教班！
通俗講，早教就是從孩子出生開始，爸媽日常生活中跟孩子的互動，從視覺、聽覺、觸覺、運動、空間變化、語言等各方面給孩子多一些刺激，讓孩子感受到愛、理解、安全、自信、快樂、幸福等，主要是提高孩子的認知能力。
因而，早教和早教班是兩回事，早教班也未必就能提供良好的早教。如果家長自己有能力和時間做到比較好的早期教育，並不需要完全依賴於各類早教機構。
要不要去早教班？
孩子過了一歲，玩心就越來越重，成天在家裏待不住，吃好早飯就指着家門拎着自己的小鞋子要往外躥。
小年齡段的小朋友作息不太一樣，出門的時間也不盡相同，有時趕巧能碰上三五年齡相仿的小夥伴，有時孤零零地在小區轉幾圈也挺無趣的。
周圍很多人都給孩子上了早教班，那我到底要不要給孩子報一個早教班呢？讓孩子接受正規的啓蒙教育，也早些建立社交呢？
經濟條件允許的情況下，要不要上早教班，可以問自己以下幾個問題：
1.平時自己能否做到高質量的陪伴？有時間也有精力陪伴孩子，有能力引導孩子，上不上早教無所謂。
2.家附近有沒有條件較好的遊樂場所？還是該保證孩子每天的運動量，讓他多動動，發展大運動。
3.孩子大點了，有沒有相對固定的玩伴？如果平時爸媽願意學習育兒知識，經常會帶孩子參加集體活動也沒必要去上早教班了。
4.孩子是否能夠接受他人的觀點，是否排斥當前的環境，如果孩子特別“不聽話”上早教班，會不會對其今後的生活造成打擊？
5.孩子是否有自閉傾向，抑或是發育遲緩，不少專家都建議，如有發育問題，是否應該考慮去到特定的機構進行康復治療。
早教中心應該如何選擇？
早教品牌很多，選擇不少，但良莠不齊。爸媽們該如何選擇呢？
其實並不難，現在的早教中心基本都有免費的體驗課，寶爸媽們可以帶孩子去上一堂體驗課感受一下。
通過體驗課你們可以瞭解：
★資質證明，硬件設施、環境
選擇早教機構的時候，還是有必要對其基本的證件資料、硬件設施、環境進行考量，至少要保證孩子的安全性。
★課程體系、特色
主要是看這些課程體系的科學性，是否適合自己的孩子，對於號稱能提高孩子智力的講座或培訓，並沒有科學研究予以證實，諸如美國兒科學會和美國神經學協會這樣的官方組織已經公開批判了那些宣稱能提高嬰兒智力的項目。
★老師的水平
老師的師資教學水平，專業程度，也直接關係到孩子學習驗收。
★孩子是否有興趣
喜歡纔會專注，爸媽一定要了解孩子的喜好。這一點很重要，無論何時都記得尊重孩子。
★品牌聲譽
好的品牌，其早教培訓的體系會更加完善、今後的研究也會相對全面。
不上早教的寶寶同樣能做好早教，上過早教班的家庭也會覺得有所收穫。每個寶爸媽應根據自己的經濟、時間、體力，考察早教班的質量等綜合因素考慮“上”與“不上”。
可以在家進行早教嗎？
早教，其實一半是教給孩子，一半是教給家長平時在家裏該怎麼陪寶寶玩、怎麼教育寶寶的。所以，你問早教是否可以在家執行，當然可以，這也是很多專家的共識。
早教不是補習班，不用經歷壓力很大的考試，都是在提倡在玩中學，所以早教很多都是需要家長的耐心陪伴。
爸媽在家，也可以結合寶寶的發育特點及其敏感期，來安排早教學習計劃。
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