孩子不想上學怎麼辦？面對孩子討厭上學的情況，該如何是好？這兩天孩子剛開學，相信寶媽們都有不一樣的身心體會。幼兒園裏很多的小夥伴，漂亮的建築，寶寶們應該會特別喜歡，但肯定也會有寶寶對開學的暫時不適應說出：“媽媽，我不想去上學”，遇到這樣的問題，寶媽們都是怎麼回答的呢？
每天充滿陽光的早晨，寶媽們都會精心準備早餐，還要提醒賴在牀上不起來的小祖宗抓緊時間，往往這個時候，孩子都會跟媽媽撒嬌：“媽媽，我不去上學了吧？”
遇上急脾氣的媽媽，先會脫口而出：“不行，快起！”
早晨時間原本就緊，哪裏容得孩子在這墨跡，如果這時候孩子還不肯起牀，免不了挨一通胖揍，最後哭哭啼啼，還得去上學。
遇上好脾氣的媽媽，不免一番“唐僧式”說教：
“不上幼兒園怎麼行呢，小朋友每天都要上幼兒園的。”
“寶貝，幼兒園多好玩啊！”
“你看這樣好不好，你起來上學，週末媽媽帶你去買那個玩具。”
可這次買玩具滿足了他，下次他還想要別的來跟你討價還價。長此以往，你會發現欠孩子的“債”越來越多……
又或許這小不點撒嬌、賣萌、裝可憐技能並用，大大的眼睛中再噙點淚水，當媽的心立刻柔軟如一灘春水：“好吧，寶貝，那今天就休息一天，媽媽給你老師打電話。”
但這樣你會在孩子面前變得沒有原則，也會讓孩子知道只要撒嬌哭鬧，就會得到滿足。
顯然，這些都不是最佳處理方式。
有位媽媽同樣遇到了這個棘手的問題，然而她的回答和做法相當機智，最後孩子竟然開開心心的上學去了！我們來看看這位媽媽是怎麼完美解決的。
清晨，孩子直接了當提出：“媽媽，今天我可以不上學麼？”
媽媽說：“好像不可以吧。”餘下便無多話，繼續收拾整理。
“媽媽，今天我真的不想去上學。”孩子繼續堅定地表達自己的想法。
“嗯……那好吧。”
沒有指責，沒有評判，媽媽竟然接納了孩子不合理的要求。接下來，媽媽以半旁觀半參與的方式，陪伴並引導着孩子。
“不上學，你準備幹嘛呢？”
“今天，我可以去做時裝模特嗎？”
“可以。”
“今天，我可以去潛水嗎？”
“可以。”
“今天，我可以飛到很高很高的天上去嗎？”
“可以。”
孩子向媽媽發問，媽媽全然接納。
雖然孩子彷彿在不着邊際的提着要求和想象，但她的各種想象都沒有離開配合上學這條主線。
“收拾好了，可以一起走了。”此時孩子已經滿臉帶笑揹着書包準備和媽媽出門了。
“我去上班了。”媽媽笑着說。
“我去上學了。”孩子迴應着。
就這樣母女二人一起，高高興興踏上了出發的路。
真的很神奇，媽媽沒有指責，沒有說教，不兇不吼，全然接納孩子的想法和感受，認同孩子的幻想。當感受被看見和接納，孩子在穿衣、洗臉、吃飯時進行了自己天馬行空的想象，幻想結束又快快樂樂地按時上學了。
其實，遇到一些孩子的不合理要求時，不要焦慮，而要儘量用巧妙的方式引導孩子，給孩子打開想像世界的空間。
如果父母把決定權交給孩子，孩子都有解決自己問題的能力。反倒是父母一次次自認爲對孩子的“教育”與干預，最終剝奪了孩子自己解決問題的權利與能力。
孩子口中的不合理要求，可能只是在向媽媽“撒嬌耍賴”，如果媽媽當真——“不可以，不上學怎麼行”，最後孩子可能真的不想上學了！
當孩子突然跟你說不想上學的時候，可以參考以下5點建議：
? 1.首先，別讓這句話嚇着自己，孩子表達的是一種感受情緒，而不是一個“立馬不上學”的決定。
? 2.在平復孩子的情緒後，問問孩子爲什麼。特別是平常很乖的寶寶，一定要了解清楚發生了什麼？反思自己對這件事情有沒有責任？
? 3.針對原因進行引導，幫助孩子進行心態等方面的積極調整。
? 4.必要的時候，要敢於用社會實踐法和後果體驗法來讓孩子明白上學的意義。
? 5.如果孩子真的十分抗拒上學，很可能是對環境極度不適應，可以進行感統測評，確定孩子是否存在觸覺敏感的現象。
我們對孩子的教育方式，直接影響到孩子的心靈成長，允許孩子有自己的思想，勇於接納孩子的一切，特別是孩子性格塑造時期，你的一言一行都至關重要。
