這週六，龍媽媽和媽媽們聊天，發現媽媽們都覺得“孩子太粗心了”
孩子平時做題做錯了，當父母問及他們原因時，聽到的答案往往是“我太粗心了。那麼孩子做題總是粗心怎麼辦呢？一起來看看吧！
“最簡單的都做錯了”“原本會做的考試錯了”真的是孩子粗心嗎？會不會其他的原因呢？如果簡單地把過錯歸結於粗心，就會掩蓋真正的原因，忽視實質的問題，無法採取相應的彌補措施。
“粗心”的背後掩藏着什麼問題呢？這些問題有沒有解決辦法呢？
今天又來給各位家長支招啦！想知道如何對付粗心就往下看吧！
粗心是做錯題的結果，而不是原因！
誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現在不同孩子身上，這些原因所佔的比例會有不一樣。
我們判斷“粗心”的標準通常有：
“簡單的，不該錯的，考試錯了”——那就問問自己，熟練度夠嗎？
“原本會做的，考試做錯了”——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？
“審題錯了，不是不會做”——那就問問自己，準確率夠嗎？比如平時做題力求一遍做對嗎？
我們常常認爲，平時做過的，考試就能做出來，其實並不是。
我們必須通過“粗心”看到背後反映出的問題：
粗心，因爲孩子對知識掌握的熟練度不夠
所謂熟練度，舉個例子吧:我去菜市場買菜 ，攤主是一位四十多歲的大姐，用的還是老式的檯秤，菜稱出分量，價格也就出來了，我驚奇的發現，她給每位顧客售出的蔬菜都是如此，並且悄悄計算了一下，並無出錯。是這位大姐天賦異稟嗎？我想，答案是否定的。原因只是攤主大姐長年累月的計算，她的計算已經達到爐火純青的地步了。
面對孩子的粗心
解決辦法：一道題目，反覆接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，纔會熟悉併產生記憶。
粗心，因爲孩子對知識的基本概念不清楚
還有一些題目，孩子們認爲自己是會做的，因爲平時做對過，只是考試錯了。
但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼？並未深究。
在考試有時間限制和壓力的情況下，沒能搜索到正確的記憶儲存和認知。
解決辦法：試着去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。而在講解的過程中，也會不斷髮現自己知識上的漏洞。
對一道題我會經常提出一些和我女兒不同的看法，讓她帶着問題第二天去聽老師講課，回來再給我講一遍。或者直接說這道題媽媽不懂你爲什麼要這麼做，能給我講講嗎？
粗心，因爲孩子的習慣有問題
孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。
解決辦法每天爲孩子檢查作業，不直接指出做錯的地方，指出大致範圍。比如：第幾題錯了，應用題錯了，讓孩子自己仔細找錯，並改正。
粗心，因爲孩子做題準確率不高
家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是準確率的問題。
如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關鍵時刻纔有可能一次做對。
這需要用心投入，反覆多次後才能成爲本能。如果做錯了，覺得“沒關係”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。
另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。
解決辦法：每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。
粗心是一種壞習慣，每一個人經過努力，都能改掉這個壞習慣。
需要的是自己樹立信心，下定決心，同時耐心的堅持。
