假如把孩子關在一個四方的盒子裏沒有各種感官刺激的話，孩子的各種能力發展也將會是一張白紙。
假如把孩子關在一個四方的盒子裏沒有各種感官刺激的話，孩子的各種能力發展也將會是一張白紙。
“寶寶的敏感期”可能因爲幾個因素導致提早結束或者沒有辦法出現：
1. 環境裏沒有足夠的刺激
假如把孩子關在一個四方的盒子裏沒有各種感官刺激的話，表明了我們要讓他當白癡。
搖籃小編：這給與我們的啓示是，我們應該給予孩子足夠多的感官刺激，比如視覺上色彩、形狀、大小，觸覺上的質感、質地、冷暖、粗糙細膩，聽覺上的各種音樂、聲音。
2. 當孩子敏感期出現的時候，環境裏出現過度的生理或心理上的壓抑
每個敏感期，都要得到家長或成人的配合與引導，包括應該提供什麼樣的東西配合孩子，讓他充分學習練習。
秩序感的敏感期到了四歲半就結束了，也就是說如果到四歲，四歲半纔來教孩子紀律是非常難的，因爲已經錯過了機會。
搖籃小編：我們作爲父母首先應該對寶寶的“敏感期”敏感起來，及時發現並滿足寶寶的需求。過時不候。
主持人：幼兒園裏面實際早期的時候給他一個這樣的概念，給他一個訓練的環境。
蘇小妹：對。蒙臺梭利還提出一個很重要的概念，精神胚胎，她認爲每個人出生的時除了擁有一個肉體，還有精神體，也就是說用教育學的語言就是一個生理跟心理，身心合一。可是一般的人關心生理多過關心心理，現在已經有很多人證明了其實心理健康生理一定會健康，可是心理不健康，生理很難健康。所謂精神胚胎是指什麼呢?她認爲當精子和卵子結合的時候已經有心理的感受力，現在B超證明都小小的胎兒會躲避東西，會選擇性的做一些事情，甚至艾利克森說胎兒會自己決定我不要活了，選擇不活了，它完全有感覺。精神胚胎的理論加強了人類應該從生命一開始的時候就必須要理解他的需要，滿足他的需要，不要做太多無畏的干擾，太多無謂的干擾會干擾生命的成長。她強調我們所做的應該是幫助生命的發展，應該讓生命正常的發展。
