都說女人是一所好學校，爲人妻五載，自覺未曾發揮多少“教育功能”，倒是在爲人母兩度春秋之後，我深有感觸：自打兒子出生，就對我進行着教育改造;兒子，纔是一所真正的好學校。
首先，兒子一出世，就改掉了我那將近三十年的積習：嗜睡。那是多年寒窗生涯也未曾治癒的。兒子不睡時我自然是別想睡了;兒子睡時，我還是不能睡，因爲只要一放手，他馬上就會醒過來。在這種別無選擇的情況下，我賴牀的毛病不翼而飛。
兒子長到兩個月，開始對外界所有事物興趣高漲。於是，只要他醒着，就必須有人抱着，不停地走動，邊走動邊跟他講話、唱歌或者用各種誇張的表情逗他，哪怕是聲嘶力竭、筋疲力盡也不敢鬆懈。經過這種強化訓練，休完產假之後回到單位，我發現自己在一口氣唸了一個多小時的文件後，竟有“意猶未盡”的感覺。
兒子開始呀呀學語了，爲確保祖祖輩輩流傳下來的“粵式”普通話不再爲兒子所繼承，我冒着舌頭抽筋的危險，一絲不苟地照兒童讀物上的拼音爲兒子讀古詩。“an”和“ang”、“r”“l”“n”、“z”和“zh”絲毫不敢馬虎。在兒子學會第十首古詩之後，我覺得自己的普通話竟也開始日漸“字正腔圓”了。
兒子開始蹣跚學步時，有了個新嗜好—摔東西。尤其是玻璃、瓷器，只要一進入他的視線，其使用價值很快就會轉化成一聲清脆的絕唱。在換了幾副茶具、碗具之後，全家人的反應能力普遍提高，尤其是我，變得近乎神經質地眼疾手快。並且，我的預見能力也有了很大提高，這使我在日常工作及爲人處事方面受益匪淺。
下班之後，帶着兒子出去散步，方圓數裏之內，無論男女童叟，一打照面，都是一口一個“肖堯”，而這小傢伙竟跟誰都老夥計一般熟稔，出入別人家門更如閒庭信步。在這之前，我已在這小區內住了10多年，卻對左鄰家長貴姓、右舍人口幾許諸如此類的“基本概念”一無所知。沾兒子的光，我很快也成了這一帶的半個“名人”，並且開始“被動”串門。“張家的小貓下了崽”、“王家的千金要出嫁”之類的信息，以比網絡更爲快捷的速度傳遞到我耳中。母親自小對我煞費苦心的“足不出戶”的閨訓，居然就這樣被她最寵愛的孫兒在懵然不知中輕易化解。
兒子喜歡“到公園划船”，而且必須是“熊貓”或“天鵝”之類動物造型的腳動、手動船，電動的鐵皮船是連看都不看一眼的。這種“驅動程序”比以往制定的任何運動計劃都要有效，我和老公時不時被迫做半個小時以上的水面運動，時間長了，自然身康體健，胳膊和腿上竟然也發現了一點肌肉。
在兒子的“精心栽培”之下，我的知識領域也得以拓寬。比如說，我自小就不曾摸過棋子，“中國象棋有幾顆棋子”之類的問題於我，就如愛斯基摩人對冰箱的價格一般漠不關心。但是當兒子愛上一巴掌把棋盤打翻這個“遊戲”之後，這個問題就立即顯示出其重要性。比如有人下棋，兒子倒不折不扣是個“觀棋不語”的“君子”，但我須對盤上的形勢保持高度的清醒，以便兒子出手後，能夠迅速將之各歸其位。一段時間下來，我竟也掌握了“馬走日、象走田、過河卒不回頭”等諸如此類的規則。
……
我有足夠的理由相信，以上種種成就，僅僅是個序曲，從今往後的歲月裏，兒子必將以他的“聰明才智”，綜合地對我進行素質教育，令我取得“德、智、體、美、勞”的全面發展。
