認知是指通過心理活動（如形成概念、知覺、判斷或想象）來獲取知識的過程。兒童早期的認知發展越平衡，未來的潛力越大。家長怎樣做才能促進兒童認知發展？我們聽聽專家怎麼說。
孩子隨着年齡的增長，他的認知能力也在不斷地發展，作爲家長，應該提供什麼樣的環境來促進孩子的認知發展？教育專家王曉燕博士提醒家長，一定要給孩子提供適合他年齡段的環境和條件，才能更有效地促進孩子認知的發展。
什麼是兒童認知
認知不是對知識的記憶，而是通過心理活動（如形成概念、知覺、判斷或想象）來獲取知識的過程。
王博士說，兒童早期的認知發展越平衡，未來的潛力越大，如果發展不平衡，越到後來就會越沒用自己的優勢。孩子二年級前的學習基本上都是靠記憶，所以分水嶺一般在三年級。三年級後，孩子的邏輯能力發展更完善，認知能力發展越平衡的人就越能體現出自己的優勢。
什麼樣的環境纔對兒童的認知發展有幫助
促進兒童的認知發展，家長一定要給孩子提供在他的年齡段應該得到的環境，比如8、9個月的孩子喜歡到處爬，就應該給他提供寬敞的場地，讓他能自由的爬行，培養他的運動能力；當他再大一點時喜歡鑽到某個地方，可以提供紙盒子給他，讓他發展對空間的認識；當孩子喜歡畫畫寫字時，就給他提供紙和筆……家長一定要了解孩子的成長敏感期，給提供相應的環境，纔能有助於他的認知發展。
給孩子提供什麼樣的玩具才能促進其認知發展
家長們可能會發現，孩子的很多玩具其實沒什麼作用。我們該怎樣給孩子選擇合適的玩具呢？要選擇適合他年齡段的玩具，比如當孩子發展空間認知的時候，一個大盒子就是一個很好的玩具；如果是男孩到了一定階段會特別喜歡拼打積木，樂高就是很好的很適合他的玩具，可以訓練他的手部肌肉和手腦協調能力。
建議家長在給孩子買玩具時最好徵得孩子的同意，讓孩子自己參與其中，他自己選擇的東西會更有興趣。比如給一個兩三歲的孩子買樂高讓他拼，他的壓力會很大，拼不出來自然就不會有興趣；但如果給一個5、6歲的孩子買小小的鈴鐺玩具，他也不會喜歡。而且隨着孩子的年齡越來越大，他需呀的玩具精緻程度也會越來越高，兩歲時給買一個小塑料玩具車他就會很開心，到了5、6歲就會想要精緻的模型車了。所以，家長給孩子買玩具一定要買適合的，買能夠引起孩子興趣的，貴在精不在多。
專家介紹：王曉燕，教育學博士，18年新教育的倡導者與執行者。1995年，參與創辦了中國第一所愛和自由學校。
