在寶寶身上，我們看到的是他有時能聽從父母的指教，但也會時常顯現出另一類行爲——違拗不從或倔強反抗。即便表現順從，也會不時地有所發泄，以耍點小脾氣來表示不情願。
在家規問題上，重要的是在放縱孩子和過度要求孩子之間找到微妙的平衡。
哪個父母不希望自己的孩子是懂規矩有禮貌的孩子呢？但是，我們有時也會擺動：給孩子制定什麼樣的規矩，纔不會管教過度？哪些要求是恰當的，哪些要求其實是縱容了孩子？我們所需要做的是，用愛和耐心，慢慢找到一條適合孩子的道路。
我們不能對9 個月的嬰兒和6 歲的兒童提同樣的要求。0 ～６歲，不同年齡的孩子可以接受哪些規矩？
0 ～ 1 歲規矩的建立，從生活常規開始
從出生開始，寶寶就會從父母、家人那裏得到無微不至的愛，愛意味着給予、允許、寬容和接受，一切是無條件的; 也會看着父母搖頭說“NO”，感受到規矩的存在，規矩意味着有所約束、有所拒絕。表面上看，慈愛與建立規矩好像是對立的。但對父母來說，規矩是出於愛而建立的；對孩子來說，愛的滋養奠定的情感關係是建立規矩的前提，唯有愛並有所約束，才能使規矩不至於影響和束縛身心發展。
對於0 ～ 1 歲的小嬰兒來說，最重要的規則就是父母在養育寶寶的過程中，幫助其建立起基本的生理習性，包括間隔多久喝水吃飯，安然入睡及養成排便習慣。
家規要點：
● 當寶寶哭鬧的時候，需要通過滿足他生理方面的各種需求，幫他建立起安全感；在他情緒好的時候，可以幫他發展各種感覺、運動協調等能力。生活規律的建立，需要有彈性。
● 創造安全的環境，寶寶不能把什麼物品都往嘴裏放，不允許動的東西，任他怎樣發脾氣都不可能拿到。
● 這個階段，運用規則的權力掌握在撫育者手中，所以父母要明確孩子成長的需要，理解成長中的表現，通過行爲觀察來決定發展什麼、阻止什麼，孩子則是在被動的情況下接受家庭的薰陶與教養。
● 在建立規矩方面，父母家人要統一態度，並且堅持一致的做法，這樣才能在孩子心中形成清晰的概念，並遵循要求去做。
● 寶寶表現好時，父母可表現出微笑、擁抱、喜悅的臉色，這樣寶寶獲得的就是積極情緒的獎勵。
1 ～ 3 歲從初識是非到故意對着幹！
當孩子長到兩歲左右時，真正意義上的立規矩就開始了。2 歲寶寶不會總是暢快於“隨心所欲”，從成長的角度看，遵循天性的“快樂原則”早晚要受到規矩的挑戰。此時，父母要告訴寶寶事情該怎樣做，爲了鞏固適應性行爲，還要告訴寶寶一些簡單的道理，讓寶寶初識行爲中的是與非。
2 歲寶寶已經能通過成人的言語和表情，對事物做出最初的判斷。比如，什麼是好的，什麼是不好的。寶寶開始嘗試到最初的兩難。是遵守規矩，忍受剋制帶來的痛苦，還是隨意而爲，拒絕束縛——寶寶需要做出選擇，因爲他們已經進入到識別好壞、建立規矩的年齡了。
家規要點：
●養成有規律的生活習慣，學着自己穿衣、吃飯，在家長的幫助下完成洗漱，收拾玩具，模仿成人禮貌稱呼，接觸小夥伴並在一起玩耍。
●明確告訴孩子什麼事情能做，什麼事情不能做。你的判斷是最好的指導原則。比如，如果他拽了小貓的尾巴，你應該把他的手拿開，看着他的眼睛對他說：“不行，這樣小貓會疼。”
●這個階段的寶寶還要學着體驗、忍受、控制自己的情緒。比如，當他大發脾氣，把積木扔得到處都是的時候，最重要的是讓他先平靜下來。風暴結束後，再平靜但堅定地告訴他現在要把積木都撿起來。你可以幫忙，但寶寶一定要完成他自己應該做的那份事。
●鼓勵方式：採取明確的即時獎勵，可以是食物、玩具，也可以是言語表達。
3 ～ 6 歲堅持原則與靈活創意相結合
在成長中，人們要接受約束，被要求符合一定的行爲規範，這與樂得自在的人性之間會產生一連串的衝突。
在寶寶身上，我們看到的是他有時能聽從父母的指教，但也會時常顯現出另一類行爲——違拗不從或倔強反抗。即便表現順從，也會不時地有所發泄，以耍點小脾氣來表示不情願。在行爲上，孩子還遠遠做不到自覺約束自己。在這個階段，寶寶時常分辨不清自己行爲的對錯，已經懂得的道理也可能做錯，他們的行爲更多是受自身情緒的調控，所以他們時常會“蠻不講理”。
家規要點：
●當孩子明知故犯時，允許其有一個情緒發泄的過程，堅持原則與靈活處理相結合。
●讓孩子做一些力所能及、需要負一點責任的事情，若能勝任予以鼓勵。
珍視並接受孩子偶爾產生的內疚、羞愧心理。知恥是一種積極的力量，有助於日後遵守規矩。
●適當運用評價。不針對人，而是針對某個具體行爲，幫助孩子認識自己的行爲，逐漸將各種規矩內化形成道德感、美感。
●鼓勵方式可以是精神的，也可以是物質的；可以即時，也可以延遲（說好以後特定日子補），但要明確承諾，說到做到，因爲這個年齡的孩子是通過承諾來建立信任感的。
