從視頻中可以看出，“禁止下車”的標牌出現在公園大門口、沿路等多個地方，進園遊覽需要簽訂的協議中也明確指出“鎖好門窗、禁止下車”。
並且，24秒時女士被老虎拖走，35秒園區的管理車就到了，耗時11秒，認真看視頻，其實是不到8秒就開過來了，反應速度已經相當快了，但還是沒能阻止悲劇發生，實在是太讓人痛心！
（軍綠色的是駛來的管理車）
據新聞報道，這是一行四人的一次週末出行，車裏有一男一女，還有老人和孩子（新聞未透露具體年齡，但從大人的年齡推斷應該還很年幼），不知道幼小的他以後將如何面對這麼慘痛的事故，心疼孩子。
網絡輿論基本上是一邊倒，都是譴責傷者no zuo no die的，不僅自己不守規矩，還連累老母親再也不能頤養天年。昨天萌芽看到一張真假莫辨的醫生（@北醫三院 張大夫）朋友圈截圖，稱該患者家屬“沒有規則感，不守秩序，探視病人提非分要求”，“疑似醫鬧”。
@燒傷超人阿寶 發微博闢謠，表示聯繫了三院的領導，對方說並沒有發生醫鬧，但上圖中提出的“不守規矩”的問題，在生活中卻屢見不鮮。
隨意插隊，不守時，佔用應急車道，橫穿馬路，明明“禁止抽菸”還點菸……好心提醒他們吧，他們還覺得“我礙着你什麼事了？狗拿耗子多管閒事！”
是的，大部分時候不守規則都是小事，”沒什麼大不了的“，最多讓周圍人不舒服，挨幾個白眼，不會造成什麼實質性的傷害。但是，一旦因爲規則被破壞而出事，出的都是大事，比如新聞中的女士不守”禁止下車“的規則，比如橫穿馬路遭遇車禍，付出的就是生命的代價。
敬畏規則，遵守規矩，是一門應該從小學習的功課。某些人或許會說，孩子還小，沒規矩很正常，怎麼能跟小孩子計較呢？長大了就會懂了的。我想說，你對孩子的影響力再也不會有他的童年期大了，一旦他開始有了自己的同伴，形成了自己的價值觀，再想要教會他基本的規矩就難了。不然，怎麼會有那麼多的孩子長大了更熊呢？
#一起來玩萌芽科普羣#之大動物森林的坤坤媽媽 @徐銘澮 是美國正面管教協會註冊資質家長講師，對於“如何教會孩子遵守規則”、“如何給孩子設立規矩”、“孩子挑戰規則怎麼辦”等棘手問題都特別有心得。讓我們一起跟着坤媽學習培養孩子的規則意識，早早開始，認真堅持，因爲養成好習慣，是孩子受用一生的財富。
懂規矩到底有多重要？
一說到要讓守規矩，彷彿就侵犯了“愛與自由”，是在限制孩子的發展。其實，設立規則只是給孩子的生活設立一個界限，並通過學習如何遵守界限，讓孩子學會適應未來的社會環境。
我們每一個人都將生活在由他人制定規則的環境中，不論是在家庭，學校還是社會。如果放任孩子隨心所欲，無視規則，表面上，我們滿足了孩子的一切願望，讓他不受挫折；長遠來看，家長其實是向孩子欠下一筆教育債務，一筆未來要償還的教育債。因爲我們的孩子終究要走進集體、走向社會。
如果現在他不學會如何遵守規則，那麼未來在社會上受人冷眼或者遭人指點，就是我們的孩子。
（No, David!，David Shannon）
什麼時候給孩子立規矩合適？
通常，三歲是規則設立的一個分水嶺，不同年齡的寶寶，應該有不同的規則設立策略。
規則，就像橋樑兩側的安全護欄，應地制宜才能發揮最大功效。孩子越小，這個安全護欄就越應該由我們把握，隨着孩子的成長，父母則需要逐步放手，讓其逐步參與到規則的制定。
三歲前父母應該主動爲寶寶設定規則，並讓寶寶遵守規則。因爲寶寶還沒有強烈的自我意識；與父母之間的溝通也不是十分順暢。
三歲後父母應該讓孩子可以讓孩子逐步參與到規則的設立和維護，並最終成爲一個規則的制定者。因爲孩子的自我意識在3歲後便逐漸建立起來，這時候，積極引導他參與規則的，對幫助孩子樹立規則意識非常重要。
（No, David!，David Shannon）
怎樣讓規矩更容易執行？
表述清楚，執行清晰日常生活中，我們經常要求孩子自己收拾玩具，但很多時候孩子並沒有收拾好，這到底是爲什麼呢？試想一下，當家裏亂七八糟時，我們自己也經常無從下手。實際上，孩子可能只是不知道該如何做好收納工作，不知道該如何將玩具物歸原處。比如你能夠發出“汽車放哪兒？娃娃放哪兒？”這樣的引導，讓孩子得到明確的指示，他也許就能夠更快做出決定，並更棒地執行。
適當授權，主動引導我們都喜歡自己當家做主，不喜歡被他人命令或被指使，即使是孩子也不例外。父母可以制定一個大的基本規則，把設立小的細分規則的權力授予孩子，並主動引導他自行設立小規則，這時能避免很多親子之間無謂的爭端。
曉之以理，說清緣由平時逛超市，經常見到小孩拿未買單的食物直接吃，最後由家長拿着包裝袋去結賬。這時候，我們不僅要告訴孩子，超市禁止隨便吃未買單的東西，還要告訴他爲什麼不能這麼做。只有這樣，寶寶才能理解規則，進而遵守規則。比如說，我會告訴他，超市裏的東西結賬前不屬於你。不是你的東西你就不可以拿，也不可以打開吃，只有在結完帳以後，他纔是你的。
執行到底，少說多做很多孩子看電視玩手機沒有節制，媽媽在旁不停嘮叨“你不能再看了、你要把它關了、你該睡覺了”，一點用都沒有。其實對孩子來講，你這些話都已被屏蔽了，她知道媽媽只是嘮叨，不能把我怎麼樣。所以嘮叨一百句，不如直接說“寶寶該睡覺了，現在我們要把電視關掉”，然後很平和的把電視關掉。你的一百句話不如你這一個動作有效，所以，要堅定執行你的規則。
同心同力，不唱反調坤坤愛吃巧克力，有一次沒有節制地吃了很多，我就不給他了。他哭着還要吃，不給就哭，因爲他知道，哭是滿足願望的手段。姥姥在旁，看孩子哭就坐不住了，說“你多給孩子吃一塊怎麼了？”“你別讓他哭了，你看大熱天兒的。就再給他一個吧！”然後姥姥就自己去拿了一個巧克力給了他。
現場我並沒去反駁姥姥，但事後我單獨跟姥姥溝通了這個事情，跟她說，以後無論怎麼樣，在我管教孩子的時候，請她不要去和我持相反的意見，因爲這樣對於孩子來講是不利的。
在孩子面前雙方不要唱反調，即使你不認同對方的管教方式，也可以暫時先離開戰場，不要當着孩子去反駁對方。
（No, David!，David Shannon）
寶寶故意挑戰規矩怎麼辦？
有時候孩子雖然知道家裏的規矩，但總會忍不住試探你的底線，看看有沒有迴旋的餘地。孩子都是小小外交家，經歷過的媽媽肯定都懂的！明明答應的好好地，到了執行的時候就是不去做，該怎麼辦呢？
其實呢，規則其實可以簡單分爲兩類：
第一類必須嚴格執行，執行時不能隨意變動。因爲它涉及個人人身安全和社會道德底線。這類規則，一旦不能很好地遵守，後果就非常不堪設想，比如新聞中的“禁止下車”，以及我們每次都會強調的坐安全座椅。
第二類相對靈活，可以因具體情境不同而做出微調，一般和日常生活相關。比如，是八點睡覺還是八點半睡覺？當時當地的情境可能會有不同，也許今天爸爸晚歸，孩子希望跟爸爸說晚安以後再睡，這個時候就不需要冷冰冰地規定必須在八點睡着了。
（No, David!，David Shannon）
孩子的年齡不同，做法也有所不同：
（1）針對小孩子，讓孩子挑戰規則，並承擔自然後果。
前提是沒有人身危險或傷害。
比如孩子說我不想吃早飯，那就不吃了，讓他體驗什麼是飢餓，他才能知道吃飯的重要性。這裏符合我們前面提到的前提，一頓早飯不吃，不會對孩子的身體造成什麼太大影響。但是如果孩子說我想自己過馬路，我們就不能隨意讓孩子體驗這個自然後果，因爲危險性是非常高的。
（2）針對大孩子，讓孩子去體驗邏輯後果。
孩子想在屋子裏面開小汽車，但在屋子裏面開汽車可能會把屋子弄亂，甚至可能會撞壞桌子。這個時候我們不要命令禁止說，“你不可以在屋子裏開汽車”，而是可以試着問孩子：“如果在這裏開汽車會發生什麼事呢？”孩子可能會告訴你怎麼樣怎麼樣，那麼接着再去問孩子，“我們要怎麼做才能避免撞壞花瓶、撞壞桌子呢？”
通過提問，讓孩子自己去想解決辦法，並提出解決方案，你可以讓他去執行他的方案。這個時候我們就把跟孩子之間的爭端，化作讓孩子自己想辦法並且去執行的一次成長機會。
當孩子不聽話、故意裝傻的時候，你可以告訴他，這不是一個有效的答案，我們再想想好不好？對於故意去破壞規則，或者是強硬的去挑戰父母的孩子，也不要急於去訓斥孩子或者懲罰，而是可以先放下事情本身，去認同孩子的感受（比如媽媽知道你現在很生氣，媽媽也知道，你可能對我有什麼意見，你可以說出來給我聽），去探索孩子這些破壞行爲背後的原因，先去解決情緒，再去解決問題。
（3）讓孩子守規矩的小技巧：日常慣例表
雙方都認可並共同遵守的日常管理表，可以省去很多不必要的口水和衝突。當孩子挑戰規則的時候，就可以直接問孩子，我們的日常慣例表下一步該做什麼了？
“日常慣例表”就是你和孩子一起制定的，日常每件事情的執行程序。這個小工具適用於讓孩子熟悉家庭日常規則。比如，起牀要做幾件事情：07:00起牀、07:10洗臉刷牙、07:20吃早飯、07:30從家裏出門去幼兒園，把一天要做的事情都明確的做出一個時間表。
可以做起牀慣例，也可以做睡前慣例。比如說，睡覺之前我們要做幾件事情，還有包括玩玩具的慣例、放學回家寫作業的慣例，這些都可以用日常慣例表，幫孩子去把規則放到這個慣例表裏面，讓孩子去執行。
“日常慣例表”能讓孩子養成好習慣，把規則融入到習慣，執行就更順利；而且，孩子形成了一個日常慣例，會很有安全感。但是需要注意的是，一定不要把自己想給孩子的慣例強加給他，那樣就變成了命令，也不要試圖去引誘孩子去按照家長的慣例去執行，要把權力充分給孩子。
最後還想要囉嗦幾句：
也有些人會覺得，這個社會不守規矩的人那麼多，我教自己的孩子守規矩，他以後遇到不守規矩的孩子，會不會受欺負？會不會被認爲傻？萌芽覺得，無論多小的孩子，都應該學習對規則保持敬畏，都應該學會用規則保護自己，以及不去侵害別人。
人以羣分，我們把自己的孩子教好了，那些不守規矩的熊孩子，根本不會成爲咱家孩子的朋友是不是？美德和人格，纔是送給孩子的最好的朋友圈。
