首先我們來看這樣一個小小的故事：每逢週末，假設，你把孩子送往游泳館學游泳。最近的一個週末，你去到上課地點預備接回孩子的時候，發現一位滿臉歉意的工作人員，正努力安慰着你那已經哭成淚人的孩子。追問之下，你才知道原來這位工作人員因一時疏忽，在游泳課結束後，將你的孩子鎖在更衣室內，10多分鐘後才發現，令孩子飽受虛驚。
首先我們來看這樣一個小小的故事：每逢週末，假設，你把孩子送往游泳館學游泳。最近的一個週末，你去到上課地點預備接回孩子的時候，發現一位滿臉歉意的工作人員，正努力安慰着你那已經哭成淚人的孩子。追問之下，你才知道原來這位工作人員因一時疏忽，在游泳課結束後，將你的孩子鎖在更衣室內，10多分鐘後才發現，令孩子飽受虛驚。
誤區一：“保護型”
一看自己的孩子捱打了，就再也不讓孩子出去了，生怕孩子在外面吃虧，“你出去又打不過人家，還是在家呆着吧。”
會產生的不良後果：由於過分限制了孩子的行動，將會使孩子變得不合羣，對外人充滿敵意，也會變得膽小怕事，缺乏交際能力。
誤區二：“攻擊型”
知道孩子捱打後，不管怎麼回事，首先反映就是“這還得了，找他們父母去”，或者就乾脆告訴孩子，“他打你，你也打他!”有的甚至全家一齊出動，給孩子壯膽。
會產生的不良後果：會使孩子養成“報復”心理，不管是誰，只要“觸犯”了我，都要給予回擊，“以牙還牙”，決不手軟。
“理智型”的做法——交給孩子自己處理問題的勇氣，寬容也是一種力量
“理智型”父母的作法是，先問清事情的來龍去脈，公正客觀地幫助孩子進行
分析，在這件事上，誰做的好，誰做的不好，告訴孩子以後再碰到類似事件應該如何解決。
首先，父母可以這樣告訴孩子：我們首先不欺負人，尤其不能欺負比自己弱的人。
如果別人欺負你，你可以躲過，也可以和他面對面講理，甚至還手抵抗，總之你不要受到傷害。在外來侵犯面前，退讓是怯懦的表現，是不勇敢;只會嚎陶大哭，聽任拳頭落在自己頭上，是愚蠢。
對一般孩子尤其是生性老實的孩子，父母平時應注意孩子自我保護能力的教育。除了給孩子講如何對待別人的欺負及怎樣處理外，還要鼓勵孩子多和別的小朋友接觸，在遊戲中建立與他人相處的信心。
有的孩子害怕與陌生人打交道，在集體生活中也表現得內向，畏縮，父母和老師要注意糾正孩子的這些不足，創造條件，使他們多接觸人，接觸新鮮事物。培養孩子活潑開朗的性格和勇於表達，敢於據理執爭的勇氣。
要讓孩子知道，有時爲了顯示自己的力量，爲了保護自己不受傷害，對來自外界的欺犯予以回擊是必要的。有時爲了保持人與人之間的純真友情，相互理解，相互原諒也是應該的。
讓孩子學會寬容，學會原諒
現代的獨生子女家庭，恐怕孩子在每一位父母的心目中都是“至高無上”的，誰也不希望自己的孩子成爲“受氣包”，誰也不希望自己的孩子成爲一天到晚惹事生非的“打架大王”。如何對孩子進行教育，怎樣讓孩子掌握好這個“度”，就顯得尤爲重要。
•要教育孩子擺正自己在家庭中的位置，讓他懂得他只是家庭中的普通一員，不能對他嬌慣，不能無限度地滿足他的願望，不能給他特殊權利，讓他高高在上。
•要求孩子心中有他人，不要總是以“我”爲中心，一切只顧自己。
•必要時讓孩子有一些吃虧讓步的體驗，以鍛鍊孩子的剋制能力。
•多給孩子與同伴交往的機會，使之從中得到鍛鍊。讓孩子在發生矛盾的後果中體味到只有團結友愛、寬容謙讓，才能享受共同玩耍的快樂。
