擁有健全人格的孩子，具有11個特徵：
1、活力。具有旺盛自發的活力，是兒童成長的原動力。
2、專注。喜愛反覆地集中工作，兒童工作的目的，是工作的過程，當他不滿足、沒玩夠時，就反覆地工作，而且非常專注。孩子是通過反覆工作的過程來完成自我的構建。
3、自主選擇。有主意/能獨立思考，是兒童心理健康的表現；相反，過分聽話和乖，代表的是不自信和自我意志的薄弱。兒童能夠根據自己的意願愛好來自由選擇工作材料，而傳統教育的工作材料是教師分配的。
4、喜愛工作勝過遊戲有挑戰。有成就感的工作，帶給兒童的是持久的成就和愉悅感。而僅僅以娛樂爲目的的遊戲，歡樂則是短暫的，對兒童的成長不利。
5、愛好秩序。兒童是非常依戀環境的，在秩序的敏感期，兒童喜歡有秩序，且有意識地去保護秩序。秩序感是安全感的來源，也是空間認知的基礎，以及邏輯思維的基礎。但往往因爲成人的認知不夠，提供的環境沒有秩序，造成兒童的混亂和困擾。
6、喜歡安靜。孩子喜歡在安靜的工作中生活，在安靜的環境中工作，小孩專心，有注意力，安靜有助於人的思考。
7、拒絕獎賞。工作本身的成就和內在的感受、成功的快樂是最好的獎賞。最好的獎賞是孩子從工作中得到的快樂，而不是糖果。可是，有的家長和老師經常是通過獎賞的手段來促進孩子工作和學習。蒙氏提出，要廢除外部獎賞，最大的獎賞應當來自自己。這樣才能建立起兒童內在的驅動力。
8、強烈的求知慾。孩子對自身和外部的世界充滿了好奇，有強烈的探索慾望，什麼都想去嘗試、發現、體驗。同時，兒童也具有強大的吸收性心智，對從環境中吸收營養，發展自我。這是健全人格的重要標誌。
9、在比較、選擇、思考後行動。面對新事物、來到陌生環境，健康的兒童不會一下子表現的異常興奮，而是在觀察、比較和謹慎思考之後，纔會採取行動。
10、純樸高尚。健全人格意味着祟尚真實、善良、有向美之心。這些，幾乎是兒童的天生品質。
11、重視責任。在健康兒童的內心，不應當只有他自己，還會有他人，以及外部的世界。在學會獨立自主的過程中，也要學會照顧他人、照顧環境，學會與其他個體交往之道，知道自身對整個社會和自然負有的責任，並勇於擔當。
