誰願意讓自己的孩子去教學質量不怎麼樣（升學率決定的）的學校呢？誰讓我們國家的教育資源不均衡，讓我們有校可擇呢？花錢多少，決定學校好與不好，這道理，連孩子都懂。
■草野·宇下
潘彩霞
鄰居和我說，她讀六年級的女兒問她:“我考初中，你計劃花多少錢?”
換作三年前，我一定義憤填膺:“義務教育，幹嗎還花錢?”
是啊，國家九年義務教育不會落下咱孩子三年的。可是，誰願意讓自己的孩子去教學質量不怎麼樣(升學率決定的)的學校呢?誰讓我們國家的教育資源不均衡，讓我們有校可擇呢?花錢多少，決定學校好與不好，這道理，連孩子都懂!
畢業在即，學校門口，六年級學生的家長正扎堆聊着升學的事。“一類中學?想都別想!就那幾個名額，能輪到咱?”是啊，那不只是拼爹、拼錢、拼力氣的活，爲一個重點中學的名額，簡直與拼命無異!
在其他縣的朋友來電話諮詢:“市裏哪家幼兒園好?貴?爲孩子，咱不能差錢；遠?咱有車啊!實在不行，咱買學區房啊!”寶貝計劃不是明星們的專利，不能讓孩子輸在起跑線上。
把孩子送進名校，實際上是爲孩子編織了一張大大的、牢固的人際關係網絡，爲其日後面對激烈的社會競爭鋪就一條相對平坦的路。否則，有可能耽誤孩子的一生!這樣的理論已在家長們心中達成共識，爲了自家的花朵，落個情，花點錢，值!於是乎，父母們默默地、心甘情願地、傾其所有地爲孩子的將來付出着。
手裏有一本《小升初指導手冊》，是兒子參加世奧賽時，承辦方免費發放的，屬於內部資料。我略略翻了下，吃驚不小，該手冊對全市各個中學的信息囊括可謂全矣。從入學途徑、分班情況、到師資力量、硬件設施、校風校紀都介紹得極爲詳細，甚至，上哪個中學會出什麼樣的考題，需要找什麼樣的關係，花費多少的金錢也讓家長一目瞭然，心中有數。
目睹了一屆又一屆畢業生的升學大戰，我堅定的心也在一點點地動搖，一有機會，就送兒子參加各種各樣的比賽，只爲手裏能多握幾張證書，能有資格邁進好中學的門檻。我再不敢天真地說:“劉備還賣過草鞋呢，朱元璋還當過和尚做過乞丐呢，韓寒的最高學歷也不過是‘兩個高一’嘛!”拿孩子的將來做賭注，我輸不起。
“小升初”已經進入倒計時了，家長們早已開始了暗箱操作，鄰居家的情況並不算好，準備花多少錢，不知道她想好了沒有。
