寶寶一出生，就應該接觸音樂，但是對於音樂早教，多數父母會認爲就是選擇一些經典曲目讓寶寶聽。真是那麼簡單嗎？來聽聽專業人士的說法。
音樂能夠從個性發育、智能發育、社交發育、體能發育、醫學方面的輔助治療這五個方面來影響寶寶。
受訪者：夏弘禹，金寶貝中國區總裁。2004年於美國Hamilton University 進修幼兒早教專業，並獲得碩士學位，他憑着豐富的早教工作經歷及專業背景，對嬰幼兒音樂早教有着獨特的見解。
Chapter 1定義
能否爲音樂早教下個定義？
夏先生：通常人們會認爲音樂早教就是學習樂器，但是一些傳統的樂器學習肯定不適合1歲以下的寶寶，這時就需要找到既能夠尊重天性，同時又能讓寶寶快樂地學習、享受音樂樂趣的方法。通過這些讓寶寶愛上音樂，潛移默化中激發出多方面的潛能，這就是所謂的“音樂早教”。
Chapter 2聲音與音樂
音樂也是一種聲音，那爲什麼一定要聽音樂而不是僅僅聽普通聲音呢？
夏先生：音樂和聲音相比具有不可替代性。人生來就能夠辨別音符、音標和旋律，經常受薰陶的話這些能力會更加敏銳，不用則會廢退。但普通聲音中並不包含任何音樂元素，所以從一出生就“聽音樂”對寶寶來說意義重大。
Chapter 3影響力
音樂對寶寶成長之初就會產生正面影響，那具體來講會有哪些好處呢？
夏先生：音樂能夠從以下5個方面影響寶寶的早期發育：
個性發育：音樂對於寶寶，尤其是新生兒，能夠起到平撫情緒的作用。
智能發育：學習音樂能夠幫助提升聽覺記憶達20%，良好的聽覺記憶能夠幫助提高日後課堂學習的效果：同樣是聽一遍，記的比別人多，重複性就少，學習效率自然就高。
社交發育：音樂無國界，音樂能幫助傳遞情感，促進親子關係的建立。
體能發育：打鼓、拍手或演奏樂器能鍛鍊大肌肉以及對動作的控制，同時還能培養協調能力，這些能力對於今後的體育運動都大有好處。
醫學方面的輔助治療：科學家已經通過嘗試音樂來代替藥物，對患有多動症的孩子進行非藥物性的治療。
Chapter 4 音樂選擇
在給0-1歲的寶寶選擇音樂時有沒有什麼講究呢？
夏先生：從胎教開始到出生後的5~6個月，我們建議爸爸媽媽最好選擇一些悠揚、平和、少情緒、沒有歌詞的音樂來聽，令初生寶寶有如待在母體內的安全感，對於安撫情緒有相當好的功能。
從6個月開始到1歲，寶寶可以聽一些包含重複性單詞、節奏、旋律的歌曲，比如“London Bridge is falling down，falling down，falling down……”，這類兒童歌曲都有着簡單且重複的節奏，某些歌曲中的音節、段落的重複頻率比普通說話的頻率還要高。通過聽這些兒童歌曲，寶寶能夠感知歌曲的旋律和曲調，從而刺激大腦神經突觸生長和網絡的建立。
Chapter 5兒童歌曲
那在兒童歌曲的選擇上有沒有比較好的推薦呢？
夏先生：有一些經典的西方兒童歌曲非常不錯，這些兒童歌曲淺顯易懂、琅琅上口、曲風親切，講的都是孩子們平常能夠接觸到的人、事、物。比如有首歌叫做“The Itsy Bitsy Spider”，講的是蜘蛛順着水管往上爬，十分形象生動。
其它如“字母歌”、“來到火車站”、“山谷裏的農夫”、“祝你早晨好”、“幸福歌”、“希克里·迪克裏·多克”、“我是一個小雪人”、“星兒，星兒，閃着光”、“瑪麗有隻小羊羔”、“祝你生日快樂”、“鬆餅師”、“倫敦橋”、“我們常相聚”、“一，二，穿上我的鞋”等都可以讓寶寶聽聽。
Chapter 6父母
要對寶寶進行音樂早教，父母該具備什麼樣的音樂素養呢？有的父母覺得自己天生“五音不全”，那麼對於寶寶音樂方面的培養是不是就會力不從心？
夏先生：父母本身的音樂素養對於寶寶的音樂早教的確很重要，但並不是最重要的。因爲音樂不設門檻，只要你熱愛，這是最重要的。
我們一直鼓勵父母們“早教不像你想象的那樣困難”，其實每個人都會玩樂器。不要驚訝，這裏的樂器可以是指打擊樂器。打擊樂器是人類最早掌握的樂器之一，演奏時主要使用大肌肉動作，因此是寶寶較爲容易掌握的樂器，而且由於其聲音清脆響亮，寶寶一定會喜歡。和寶寶一起拍拍手、敲敲打打，相信每個人都能夠做到吧。
再比如用自己的愛心，用飽含情感的自然人聲來給寶寶哼哼唱唱。你不妨和寶寶面對面坐着，爲他清唱歌曲，讓寶寶能夠用眼睛看着你，用耳朵聽你的聲音，用嘴巴跟着你哼唱，並隨着歌曲一起搖擺，這樣多感官地去體驗和享受整個過程。
總之，只要你勇於參與到寶寶的音樂活動中去，就能利用自身對音樂的敏感和理解去引導寶寶喜歡音樂、感悟音樂。
當然如果你自己對音樂水平實在信心不足，那不妨播放好聽的CD，豐富家裏的音樂環境，多帶寶寶參加親子園或早教班的音樂活動，爲寶寶從小提供高質量的音樂環境，使寶寶享受音樂的樂趣，鑄造愉快、活潑、開朗的性格。
Chapter 7 互動技巧
我們已經知道在0-1歲音樂早教中，需要父母更多的配合，那麼有沒有一些父母和寶寶之間的互動技巧？
夏先生：有的。我們要營造一種叫“是”的氛圍（“Yes”Environment），就是說，我們永遠不要去說寶寶作錯了什麼，而是告訴寶寶你在做什麼，你已經做到了什麼。比如寶寶剛開始練習拍手的時候，可能沒有辦法把兩隻手完全地手心相向地合在一起。那時候，我們會說“寶寶，你好棒哦，居然學會如何擺手了！”像這樣去正面地肯定他，而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方。
還有，要抓住最佳學習時機，通常，寶寶在上午的精神比較飽滿，那我們就可以選擇上午的時間。下午1、2點的時候通常寶寶要午睡了，那麼在他睡醒半小時後開始音樂學習，效果就會很不錯。
此外，在和寶寶一起參與音樂遊戲或活動的時候，要把自己徹底放開，表現得越像小孩子越好，這樣才能真正和寶寶打成一片，獲得更多的樂趣。
爸爸媽媽們，請對自己有信心，你們的位置是任何人都無法代替的，只有你們纔是孩子的老師，而我們能夠做的是幫助你們意識到自己角色的重要性，以及把早教理念和教育方式貫徹到日常的家庭生活中去，讓每個寶寶都能在充滿歡樂、鼓勵和專業的環境中去充分發掘自己的潛能。
