人類童年時代的記憶是多麼深刻，這個時期語言學習、發音的準確率關係並影響着一生的進程，切莫忽視！它從側面反映了口頭表達能力、音律音準的重要性。
人類童年時代的記憶是多麼深刻，這個時期語言學習、發音的準確率關係並影響着一生的進程，切莫忽視!它從側面反映了口頭表達能力、音律音準的重要性。
結婚以前，曾應邀到比我年長的朋友家玩，進門便遭遇他的具有“語言特色”的寶寶在“表演”：“哇——!媽媽，今天你的髮型好美美喲，連衣裙也好漂漂吔!”乍一聽，以爲小姑娘在模仿港臺影視劇裏的人物對白，覺得新鮮有趣。後來才明白，朋友家平時無論大人寶寶就是這樣對話的。
“巧巧，你真乖乖。拿杯杯，給叔叔阿姨們倒茶茶噢。”媽媽吩咐她女兒招呼客人，同樣的腔調。
進餐時，主人家的寶貝一扔筷子，任性地說：“我不要筷筷，我要用挑挑(勺子)，還要吃肉肉、喝湯湯。”
“飯前你洗手手沒有?小心得病病。”絕沒想到，作爲男子漢的爸爸也是如出一轍。
“洗手手了，我要尿尿。”小丫頭溜下桌子，順勢調皮地在爸爸的臀部拍一巴掌，“打你屁屁。”
早就聽得渾身直起雞皮疙瘩的我，頓時徹底敗了胃口。
名叫“巧巧”的小姑娘不到5歲，嗲味十足的口語，該是與她父母的教育密切相關。體會、感悟到這一點，在我成立自己的小家庭有了寶寶以後，堅決、堅定並堅持努力不讓寶寶在任何時候“裝嗲”。
儘管我的妻子也偶爾慫恿、配合寶寶“嗲”過一陣，但在我“不支持、不鼓勵、不贊同”的家政“三不策略”倡導和影響下，終於扭轉乾坤，步入正軌，很快克服、改正了缺點。因此，女兒除了諸如“奶奶、爸爸、媽媽……”等必要的稱謂以外，打小沒有將一個字重疊使用，說話吐詞清晰，思維連貫，表達準確，邏輯合理。
唯一遺憾的是，女兒一週歲後，在開始學習語言最重要的階段，不該將她扔在鄉下外婆家，本來表述字正腔圓的小不點，就此學了一口的鄉音俚語，染上陋習，以至於到現在一直改不了，說話總是牆頭草——隨風兩邊倒，同我們溝通是一種音調，地域方言特重;與外面的小朋友交流又是一種語法，具備流暢的思辯能力。這充分說明，人類童年時代的記憶是多麼深刻，這個時期語言學習、發音的準確率關係並影響着一生的進程，切莫忽視!它從側面反映了口頭表達能力、音律音準的重要性。好在我的寶寶年幼，各方面尚具有很大的可塑性，況且目前的狀態並不妨礙她的人際交往，相反倒是顯得如魚得水，在內外有別的場合遊刃有餘。雖然鄉土味過濃的語言也許會受到歧視和不解，但她只在家庭內部施展，並沒有發揮至外面的世界，多一種語言就多一門學問，同時也多了一種知識的儲藏。如此一想，我心釋懷。
細究寶寶“裝嗲”的原因，無非如下幾種 ·嗲可以哄人 寶寶沒有是非觀念，往往以自己的意志爲出發點，民間不是有“娃兒哭粑粑，張口就要閉嘴就到”一說嗎，這是天性使然。一旦寶寶所需求的東西沒有及時到位，他便以哭鬧的方式來表示抗議，發泄不滿情緒。倘若此種小小的“陰謀”靈驗奏效，寶寶就嚐到了甜頭，得到了鼓勵，進而以嗲哄人，在你面前耍小手腕，逗你開心，從而達到自身的目的。久而久之，寶寶認爲該態度是積極可行的，更是可愛的，而你又報之以欣賞的心態，於是產生依賴思想，繼續嗲下去。 處理方案：需要你有點“狠心”，不要一味以寶寶的意志爲轉移，過度遷就忍讓。一旦發現寶寶故意裝嗲，有話不好好說，必須立即糾正，並進行正確引導。
·借嗲以撒嬌 撒嬌是寶寶的天分，也是表達需求的一種方法與“技巧”，在你面前哼哼着，其真正目的就是爲了博得同情與歡心。撒嬌的成分裏兼具潑皮、耍賴、逃避、無奈與糾纏等成分，當然更不排除尋求保護、渴望撫慰、希圖理解諸方面的情感交流因素。可是無限的嬌生慣養，實際上是不利於寶寶成長的，這樣會導致積久成習，造成性格的偏異，難以承受今後生活的打擊。因此，老輩教育並告戒、警醒後世：“嬌兒不孝，嬌狗上竈。”須知，剛毅、剛強與剛勁的健康人格是從小培育形成。 處理方案：正確判斷、區分寶寶裝嗲撒嬌的內容及其原因，找準根由，對症下藥。意欲完全杜絕寶寶的這種行爲是不現實的，大人有時還故技重演呢。正當的不妨適時響應，反之則立即阻止，關鍵在於把握好“度”。 “裝嗲”不同於“裝酷”。一個嗲勁十足的寶寶，常常肢體與口頭語言伴隨着表情或者體態的動作，可以引起人們柔軟的愛意，但是過頭了，亦容易讓人討厭。自然，隨着年齡和閱歷的增長，寶寶會意識到這點，有的能自覺屏棄不良習性，重新修正人生座標;有的則樂此不疲，以至於動輒上演嗲戲，並且帶入社會，偏離了正常的軌跡…… 還是儘量別讓寶寶裝嗲爲妥，愈是從小教育效果愈佳。
